英文字母教学设计.docx

英文字母教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确认读26个英文字母的大小写形式。

学生能够清晰、正确地书写26个英文字母的大小写形式，掌握字母的书写规范和笔顺。

学生能够初步了解字母在单词中的发音规律，能根据字母的发音读出简单的单词。

2.过程与方法目标

通过多种形式的听说读写活动，培养学生的观察力、模仿力和记忆力，提高学生的英语学习兴趣和学习积极性。

借助游戏、歌曲、儿歌等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强学生的语感和语言表达能力。

引导学生自主学习和合作学习，培养学生的自主探究能力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对英语学习的热爱之情，激发学生学习英语的兴趣和动力。

让学生了解西方文化，拓宽学生的国际视野，增强学生的跨文化交际意识。

培养学生的自信心和成就感，使学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习英语的自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

26个英文字母的大小写形式、发音及书写规范。

字母在单词中的发音规律的初步渗透。

2.教学难点

字母的发音准确性和书写规范性，特别是容易混淆的字母，如B/b,D/d,G/g,P/p,Q/q等。

引导学生发现并掌握字母在单词中的发音规律，为今后的单词学习打下基础。

三、教学方法

1.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等多种直观教学手段，帮助学生形象地理解和记忆英文字母。

2.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的语言实际运用能力。

3.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩，提高学习效果。

4.任务驱动法：布置一些具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。

四、教学准备

1.多媒体课件：包含26个英文字母的动画、图片、发音视频，以及相关的游戏、歌曲、儿歌等教学资源。

2.字母卡片：制作26个英文字母的大小写卡片，用于课堂教学活动。

3.书写练习本：为学生准备专门的书写练习本，让学生进行字母书写练习。

4.小奖品：如贴纸、小卡片等，用于奖励表现优秀的学生。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放歌曲《ABCSong》

老师带领学生一起跟唱歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围，同时引起学生对英文字母的兴趣。

提问学生：Doyouknowwhatthesongisabout?引导学生说出歌曲中唱到的英文字母，从而引出本节课的主题英文字母。

（二）字母认读（15分钟）

1.呈现字母

利用多媒体课件依次呈现26个英文字母的大写形式，每个字母呈现时配有生动的动画和清晰的发音。

老师指着字母，清晰地读出每个字母的发音，让学生认真观察字母的形状和发音，并模仿跟读。

2.字母发音练习

老师带领学生一起朗读26个英文字母的大写形式，注意发音的准确性和节奏感。

采用开火车的方式，让学生依次认读字母，其他同学认真倾听并判断发音是否正确，及时给予纠正。

利用字母卡片，随机抽取字母让学生认读，通过反复练习，加深学生对字母发音的记忆。

3.学习小写字母

呈现26个英文字母的小写形式，同样通过动画、发音等方式让学生学习。

对比大写字母和小写字母的形状，帮助学生理解和记忆。例如，A/a,B/b,C/c等。

老师示范小写字母的书写笔顺，让学生跟着书空。然后让学生在练习本上练习书写小写字母，老师巡视指导，纠正学生的书写姿势和书写错误。

（三）字母书写（20分钟）

1.讲解书写规范

在黑板上示范26个英文字母的大小写书写，强调书写规范和笔顺。例如，大写字母占上两格，小写字母有的占中间一格，有的占上中两格，有的占中下两格等。

讲解每个字母的书写要点，如字母的起笔、收笔、占格位置等。例如，小写字母f的书写要点是先写一个右弯竖，再在竖的中间写一横；小写字母g是先写一个半圆，再竖弯勾等。

2.学生练习书写

让学生在练习本上练习书写26个英文字母的大小写，每个字母写35遍。老师巡视指导，及时纠正学生的书写错误，强调书写规范。

挑选部分学生的书写作品进行展示，让其他同学进行评价，老师给予肯定和鼓励的同时，指出存在的问题和改进的方向。

（四）字母发音规律渗透（10分钟）

1.引入发音规律

利用多媒体课件呈现一些简单的单词，如cat,dog,bag,dad等，让学生观察这些单词中字母a的发音。

老师引导学生发现字母a在这些单词中的发音是/?/，并总结出字母a在闭音节中的发音规律。

2.举例练习

呈现更多包含字母a且发音为/?/的单词，