一年级数学：求另一个加数的减法应用题.pdfVIP

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求另一个加数的减法应用题

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

精品教学设计

求另一个加数的减法应用题

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

(一)使学生初步学会解答．

(二)使学生知道简单应用题的结构和解题步骤．理解“”的数量关系，培养学生认真审题的

学习习惯．

(三)通过比较例4和例5两种应用题的异同点，初步培养学生的观察和分析能力．

教学重点和难点

重点：的解题方法．

难点：理解应用题的数量关系．

教学过程设计

(一)复习准备

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精品教学设计

1．听算，在练习本上直接写得数．集体订正．

12－914－86＋78＋6

11－912－815－913－8

8＋89＋718－99＋4

2．看图列式计算．

师：你是怎么想的？

(二)学习新课

1．出示例4：一共养多少只兔？

(1)正确读题．

(2)指名找出两个已知条件和一个问题．教师在原题上画批．

(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：要求一共有多少只

两个同学互相说一说，并在练习本上列式计算出结果．请一名学生口述，教师板书：

(4)列式计算7＋5=12(只)．

(5)口答：一共有12只兔．

集体订正后师问：这道题为什么用加法解答？(求一共养多少只兔，就要把7只白兔和5

只黑兔合起来，所以用加法解答)

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精品教学设计

师：现在我们把这道题的已知条件和问题改变一下．

2．出示例5：学校养和一共12只．白兔是7只，黑兔是几只？

(1)读题．

(2)指名找出两个已知条件和一个问题，并到前面在原题上画批．

(3)根据条件和问题出示兔图．结合图教师提问：根据这道题的意思，谁能猜出黑兔是几

只？(黑兔是5只)

你是怎么想的？(学生可能答出：黑兔和白兔一共12只，白兔有7只，去掉白兔的7只，

剩下就是黑兔的只数．也可能答出：黑兔和白兔的和是12只，又知道其中一个数是7只，求

另一个数．所以黑兔是5只)

师强调说明：白兔的只数加上黑兔的只数一共是12只．白兔有7只，去掉白兔，剩下的

就是黑兔的只数．(学生口述想的过程)

师：求黑兔有多少只，用什么方法计算？

师：为什么用减法计算？(从一个数里去掉一部分，求另一部分用减法计算)

(4)学生说算式，教师板书：

12－7=5(只)

(5)口答：黑兔是5只．

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