第二章 第二节《地形图的判读》 教学设计-2024-2025学年初中地理七年级上册人教版.docx

第二章第二节《地形图的判读》教学设计-2024-2025学年初中地理七年级上册人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章第二节《地形图的判读》教学设计-2024-2025学年初中地理七年级上册人教版

教学内容

第二章第二节《地形图的判读》

1.地形图的基本要素：比例尺、方向、图例和注记。

2.地形图的判读方法：等高线分析、坡度判断、地形类型识别。

3.实际地形图的解读与应用：利用地形图分析实际地形特征，解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理信息获取与解读能力，提高空间思维和问题解决能力。学生将通过学习地形图的基本要素和判读方法，培养对地理信息的敏感度和分析能力，同时增强运用地理知识解决实际问题的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：地形图的基本要素的理解与应用。例如，学生需要理解比例尺、方向、图例和注记在地图上的作用，并能将这些要素应用于实际地图的解读中。

-重点二：等高线分析技巧。学生需要掌握如何通过等高线判断坡度、地形类型等，并能通过实例分析等高线图中的信息。

2.教学难点

-难点一：等高线的判读与理解。学生可能难以理解等高线的密集程度与实际坡度的关系，以及不同地形（如山谷、山峰）的等高线特征。

-难点二：坡度的判断。学生可能难以准确判断地图上不同地区的坡度大小，尤其是在复杂地形中。

-难点三：地形类型的识别。学生可能难以将地图上的等高线特征与实际地形类型（如平原、丘陵、山地）相对应。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本人教版初中地理七年级上册教材。

2.辅助材料：准备地形图样例、等高线分布图、地形类型示意图等图片，以及相关的教学视频和互动软件。

3.教室布置：设置小组讨论区域，配备白板和地图挂图，确保教学环境适宜学生参与讨论和观察。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示不同类型的地图，如自然地图、社会经济地图等，引导学生回顾地图的基本知识。

-提问：“地图在我们的生活中有什么作用？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们将学习地形图，了解地形图的判读方法。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-教学内容一：地形图的基本要素

-教师讲解比例尺、方向、图例和注记的定义和作用。

-举例说明如何使用这些要素来解读地形图。

-教学内容二：等高线的判读

-展示等高线图，讲解等高线的概念、坡度和地形类型的关系。

-通过实例分析等高线图，让学生练习判读地形。

-教学内容三：地形图的解读与应用

-教师展示实际地形图，引导学生分析地形特征。

-讨论如何利用地形图解决实际问题，如规划道路、选址等。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：地图拼图

-学生分组，每组获得一张地形图碎片，通过拼图活动，让学生熟悉地形图的结构。

-活动二：地形图解读竞赛

-学生根据提供的地形图，快速找出指定地点的坡度、海拔等信息，比速度和准确性。

-活动三：实地考察模拟

-教师带领学生模拟实地考察，根据地形图确定行进路线和观察点。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：等高线的识别

-学生讨论如何通过等高线的形状和间距判断地形特征。

-举例回答：通过等高线密集的地方判断为陡坡，稀疏的地方判断为缓坡。

-方面二：坡度的计算

-学生讨论如何根据等高线计算实际坡度。

-举例回答：通过等高线的高度差和水平距离计算坡度百分比。

-方面三：地形类型的判断

-学生讨论如何识别平原、丘陵、山地等地形类型。

-举例回答：通过等高线的闭合性判断山峰，通过等高线的走向判断山谷。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地形图的基本要素和判读方法。

-提问：“今天我们学习了地形图的判读，你们认为地形图在生活中的应用有哪些？”

-学生回答后，教师总结：“地形图可以帮助我们更好地了解地形，为我们的生活和工作提供便利。”

-教师布置课后作业，要求学生绘制一幅简单的地形图，并标注等高线。

整个教学流程共计45分钟，确保了教学内容的完整性和学生的积极参与。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.地形图基本要素的掌握

-学生能够熟练识别地形图中的比例尺、方向、图例和注记。

-学生能够正确解释这些要素在地图上的作用，并在实际地形图中应用。

2.等高线的判读能力

-学生能够根据等高线图判断地形类型，如平原、丘陵、山地等。

-学生能够识别等高线闭合性，判断山峰和山谷的位置。

-学生能够通过等高线的密集程度判断坡度的大小。

3.地形图的解读与应用

-学生能够利用地形图分析实际地形特征，如河流的流向、山