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金孔雀轻轻跳教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确、有感情地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，掌握歌曲中的节奏和音准。

能够用自己的方式表达对歌曲的理解，如创编简单的舞蹈动作或歌词。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、模仿等活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

在小组合作学习中，提高学生的团队协作能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标

引导学生感受傣族音乐的独特魅力，激发学生对少数民族音乐文化的喜爱之情。

培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，体会歌曲的欢快情绪。

掌握歌曲中的八分音符和十六分音符节奏，准确表现出歌曲的韵律。

2.教学难点

感受傣族音乐的风格特点，并用歌声准确表达出来。

能够富有创意地进行音乐创编活动，展现学生的个性和音乐表现力。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言讲解音乐知识、歌曲背景等，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲音频、视频等，感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、示范舞蹈动作等，让学生更直观地学习和模仿。

4.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解、创编等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

5.练习法：让学生通过反复演唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段傣族孔雀舞的视频，引导学生观察舞蹈中孔雀的姿态和舞蹈动作的特点。

提问：同学们，刚刚我们看到的舞蹈是哪个民族的呀？（学生回答：傣族）

再问：那你们在舞蹈中看到孔雀了吗？它是怎么跳舞的呢？（请学生描述）

2.展示一些孔雀的图片，介绍孔雀是傣族人民心中吉祥、美丽的象征。

讲述：在傣族，孔雀有着特殊的意义，他们的很多文化和艺术作品都与孔雀有关。今天，我们就来学习一首描绘孔雀的歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（二）歌曲介绍（3分钟）

1.向学生介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有浓郁傣族风格的儿童歌曲。歌曲旋律优美、节奏明快，描绘了金孔雀在森林里自由自在、轻盈美丽的形象，表达了人们对孔雀的喜爱以及对大自然的赞美之情。

这首歌曲的词作者是任卫新，曲作者是张列，他们用简洁生动的语言和欢快的旋律，为我们呈现了一幅充满生机的傣族风情画卷。

（三）初听歌曲（5分钟）

1.播放歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

2.听完歌曲后，提问学生：

这首歌曲给你们的感觉是怎样的？（欢快、活泼、轻松等）

你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？（稍快）

（四）节奏学习（8分钟）

1.再次播放歌曲，引导学生跟随歌曲的节奏轻轻拍手。

2.教师将歌曲中的节奏型提炼出来，写在黑板上，如：

XX|XXXX|XXXXX|X|

（八分音符）（十六分音符）（八分音符）（四分音符）

3.带领学生逐一学习这些节奏型：

八分音符节奏：XX，讲解八分音符的时值是半拍，让学生用拍手的方式感受，先慢后快，反复练习。

十六分音符节奏：XXXX，强调十六分音符的时值是四分之一拍，比八分音符更快，通过拍手、跺脚等方式进行练习，如：拍手拍手跺脚跺脚。

组合节奏练习：将不同的节奏型组合起来，进行练习，如：XX|XXXX|，让学生一边读节奏一边用身体动作表现出来。

4.让学生分组进行节奏接龙游戏，一个小组拍出一种节奏型，下一个小组接着拍出不同的节奏型，依次类推，看哪个小组反应快，节奏拍得准确。

（五）歌词学习（8分钟）

1.教师范唱歌曲的第一段歌词，让学生逐句聆听，感受歌词的韵律和意境。

2.逐句教唱歌词：

金孔雀，轻轻跳，雪白的羽毛金光照

解释金光照描绘了孔雀羽毛在阳光下闪耀的美丽画面，引导学生用明亮的声音唱出。

你看它，展翅多美妙，舞姿轻盈惹人笑

让学生模仿孔雀展翅的动作，体会舞姿轻盈的感觉，并用欢快的情绪演唱这一句。

教唱第二段歌词时，先让学生自己尝试跟唱，然后针对学生唱错的地方进行纠正和指导。

3.采用多种方式检查学生的歌词学习情况，如：个别学生单独演唱、小组接龙唱、师生接龙唱等。

（六）歌曲学唱（10分钟）

1.教师完整地范唱歌曲，学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。

2.一句一句地教唱学生，比如：

金孔雀，轻轻跳，雪白的羽毛金光照这一句，重点教唱旋律的起伏和音准，让学生注意轻轻跳的轻字要唱得柔和。

你看它，