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一年级数学册教学工作总结

第1篇：一级下册数学教学工作总结

一班级下册数学教学工作总结

本学期，我继续担任一班级数学教学工作。教学实践中，我发现

本班大部分学都聪慧灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言乐观,

学习成绩比较理想。但也有少数几个学基础比较薄弱，作业脏乱,

思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学的

实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点

思考总结如下：

一、夯实基础，努力减轻学学习负担。

苏霍姆林斯基说过：“只有让学不把全部的时间都用在学习上,

而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习」这句话看似矛

盾，其实蕴藏真理：一个学如果大部分时间都被作业塞满，就没有

了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力活，学负

担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力

和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段

教学中，“算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让

孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了以下

几点尝试：1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备

而来仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个

知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔

第1页/共5页接，做到高屋建令瓦胸中有沟壑。观看优秀课例,

乐观征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节

课的重难点，思考应该选择什么样的教学方和学习方，设计完备

的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次

分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生

的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后,

每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重

营造课堂氛围，调动学生的乐观性，扩大课堂容量，提高课堂教学效

率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果,

发现问题当堂解决,2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新

授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后

进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元

教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助

孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加

减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持,

效果显著。3、作业布置与批改。本学期我，精选练习，有针对性,

有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的

每一次作业都仔细及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的

错误分别实行个别辅导和集体评讲的方

第2页/共5页及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习

计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的涪优和学困生的辅导。在

我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅

导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：1、

在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习

的需要，为学困生制造获成功体验的机会，为学优生提供思考空间;

在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导,

不让学困生掉队。2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设

空中课堂，鼓舞并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的

辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指

导。要提