第14课《回忆我的母亲》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第14课《回忆我的母亲》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《回忆我的母亲》旨在让学生通过学习毛泽东的散文，感受母亲的形象和母亲的伟大，同时了解革命先烈的奉献精神，激发学生的爱国情怀。通过阅读、思考和讨论，培养学生理解和欣赏优秀文学作品的能力，提升语文素养。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提升审美情趣。

2.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

3.培养学生热爱母亲、尊重长辈的情感，激发爱国情怀和社会责任感。

4.培养学生透过文字感受人物情感，提高语言表达和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的阅读基础，能够阅读和理解简单的记叙文和说明文。对于散文的阅读，他们可能有一定的了解，但缺乏对散文结构和表达技巧的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品的兴趣较高，但阅读深度和批判性思维能力有待提高。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《回忆我的母亲》时，可能会遇到对文中一些历史背景和人物关系不熟悉的问题，这可能会影响他们对文章内容的理解。此外，散文中的一些修辞手法和情感表达可能对学生来说较为抽象，需要教师引导和解释。同时，学生可能对如何将个人情感与文本内容相结合进行表达感到困难。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子文档处理软件（如MicrosoftWord、PowerPoint）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：课文原文、作者背景资料、相关历史图片和视频资料

-教学手段：实物教具（如图片、模型）、黑板、粉笔、投影仪、音响设备

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《回忆我的母亲》全文，了解作者毛泽东及其母亲的基本情况。

设计预习问题：围绕《回忆我的母亲》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“文章中哪些细节展现了母亲的伟大？”、“毛泽东对母亲的感情是如何表达的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《回忆我的母亲》全文，理解文章的基本内容和情感表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对母亲的某个行为或情感表达产生共鸣。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述毛泽东生平或展示母亲的图片，引出《回忆我的母亲》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解散文的特点，如描写手法、情感表达等，结合《回忆我的母亲》中的实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对母亲形象的感受，以及文章中的修辞手法如何增强表达效果。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“文章中使用了哪些修辞手法？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的特点和文章内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用散文的写作技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解散文的特点和文章内容，掌握散文的写作技巧。

通过实践活动，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于自己母亲的短文，模仿《回忆我的母亲》的写作风格。

提供拓展资源：提供与毛泽东生平或母亲相关的书籍、文章，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试模仿《回忆我的母亲》的写作风格。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多关于毛泽东和母亲的故事。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的散文知识和写作技巧。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

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