Unit 2 How often do you exercissSectionB (2a~2e)阅读课教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit2HowoftendoyouexercissSectionB(2a~2e)阅读课教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(2a~2e)阅读课教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册。本节课旨在引导学生通过阅读了解不同人物的运动习惯，学习表达频率的词汇和句型，并通过讨论培养学生对健康生活方式的思考。

核心素养目标

1.培养学生英语阅读理解能力，提高获取和处理信息的能力。

2.增强学生的跨文化意识，学习健康生活方式。

3.提升学生的思维品质，通过讨论和思考形成个人观点。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握如何使用频率副词（如often,sometimes,rarely等）来描述动作发生的频率。

-细节举例：通过例句和练习，学生能够正确运用“主语+助动词/情态动词+频率副词+动词原形”的结构来描述日常活动发生的频率。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用英语中的时态和频率副词的搭配，特别是过去时与频率副词的搭配。

-细节举例：学生在理解“过去时”的用法时，可能会混淆频率副词的使用，例如，在描述过去某段时间内经常发生的动作时，应使用“usedto”而不是“usedof”或“usedfor”。教师需通过具体例句和对比练习帮助学生区分和掌握正确的搭配。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：人教版英语八年级上册电子教材平台

-信息化资源：网络英语学习资源库、英语听力材料、在线英语学习软件

-教学手段：PPT课件、图片、视频片段、卡片、黑板、教鞭

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阅读的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢阅读吗？阅读对你们有什么帮助？”

展示一些关于阅读的图片或视频片段，让学生初步感受阅读的魅力或特点。

简短介绍阅读的重要性，如提高语言能力、拓宽知识面、培养思维能力等，为接下来的学习打下基础。

2.阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读的基本概念、技巧和策略。

过程：

讲解阅读的定义，包括其主要目的和过程。

详细介绍阅读的技巧，如预测、提问、推断、总结等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读的基本概念、技巧、案例分析等。

强调阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的阅读习惯。

过程：

布置课后作业，要求学生阅读一篇指定的文章或书籍，并完成相关的阅读练习或写作任务。

提醒学生注意阅读的时间和地点，养成良好的阅读习惯。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

课后，教师进行教学反思，记录教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐一些适合八年级学生的英文原著或改编故事，如《夏洛的网》、《小王子》等，这些书籍不仅能够提高学生的阅读兴趣，还能帮助他们学习地道的英语表达。

-词汇学习：收集与单元主题相关的词汇，如运动相关的词汇（jogging,swimming,cycling,yoga等），以及描述频率的词汇（always,usually,sometimes,rarely等）