七年级地理下册 第九章 第二节 巴西教学实录 新人教版.docx

七年级地理下册第九章第二节巴西教学实录新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

七年级地理下册第九章第二节“巴西”是本章节的主要内容，通过介绍巴西的地理位置、地形地貌、气候特征、主要城市和资源等，使学生了解巴西的自然环境和人文景观。本节课的教学内容与课本紧密关联，旨在培养学生对地理知识的兴趣，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析巴西地理特征的能力。

2.提升学生对自然环境的观察、描述和解释能力。

3.增强学生对多元文化的理解和尊重，认识到地理环境对人类活动的影响。

4.培养学生形成全球意识，关注国际事务，理解国家间地理关系的复杂性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①巴西的地理位置、地形地貌及其对气候的影响；

②巴西的主要城市及其特点，如圣保罗、里约热内卢等；

③巴西的农业特点，特别是咖啡、蔗糖等农产品；

④巴西的自然资源分布及其对经济发展的影响。

2.教学难点，

①巴西复杂的地形地貌与气候类型之间的关系；

②巴西城市化的特点和挑战，如城市扩张、人口迁移等；

③巴西多元文化的融合与发展，如何理解巴西的种族和文化多样性；

④巴西在全球化背景下的角色和地位，以及其对外交往的影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解巴西的地理特征，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生讨论巴西的自然资源与环境问题，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：以巴西的农业和城市化为例，引导学生分析地理环境与人类活动的关系。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示巴西的地理景观和人文特色。

2.地图分析：通过地图展示巴西的地理位置、地形地貌和主要城市分布。

3.在线互动：运用教学软件或网络平台，进行课堂问答和在线讨论，提高学生的参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示巴西的著名景观图片，如伊瓜苏瀑布、亚马逊雨林等，提问学生：“你们知道这些美丽的风景在哪里吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，如南美洲的地理位置、地形等，为新课的导入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.巴西的地理位置：详细讲解巴西位于南美洲的东部，东临大西洋，北接委内瑞拉、哥伦比亚等国，南接乌拉圭、阿根廷等国。

2.巴西的地形地貌：介绍巴西的地形以高原和平原为主，包括巴西高原、亚马逊平原等。

3.巴西的气候特征：讲解巴西的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候等，并分析其成因。

-举例说明：

1.以巴西的农业为例，介绍巴西是世界上最大的咖啡生产国和出口国，以及咖啡种植的历史和分布。

2.以巴西的城市为例，讲解圣保罗和里约热内卢等主要城市的特点和发展历程。

-互动探究：

1.组织学生讨论巴西的自然资源分布及其对经济发展的影响。

2.引导学生思考巴西城市化过程中面临的问题和挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.让学生根据所学知识，绘制巴西地形图，标注主要山脉、平原和城市。

2.让学生分组讨论巴西的气候特征及其对农业的影响。

-教师指导：

1.对学生的绘图进行点评，纠正错误，强调重点。

2.对学生的讨论进行引导，确保讨论内容与课程内容相关。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提问学生：“你们认为巴西在全球化背景下扮演着怎样的角色？”

-引导学生思考巴西在国际事务中的地位和作用，如南美洲国家联盟、G20等。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调巴西的地理位置、地形地貌、气候特征、主要城市和资源等。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励学生在课后继续探索巴西的地理知识。

6.布置作业（约5分钟）

-让学生课后查阅资料，了解巴西的文化、历史和经济发展。

-布置思考题：“你认为巴西在未来发展中面临哪些挑战？如何应对这些挑战？”

-布置绘画作业：“用一幅画描绘你心目中的巴西”。

教学过程中，教师需关注学生的参与度，及时调整教学节奏，确保教学效果。同时，注重培养学生的地理思维和综合素养，为学生的终身学习奠定基础。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述巴西的地理位置，包括其经纬度、邻国和海陆位置。

-学生了解巴西的主要地形特征，如巴西高原、亚马逊平原等，并能够区分其地形类型。

-学生掌握了巴西的气候类型及其分布，能够解释气候形成的原因和对当地生活的影响。

-学生了解了巴西的主要城市，包括其地理位置、经济发展和历史文化特点。

2.能力提升：

-学生通过地图分析和案例学习，提高了地理空间思维能力和地理信息系统应用能