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对分课堂模式在中学心理健康教育课程中的创新应用与实效探究

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，中学生的心理健康问题日益受到广泛关注。中学生正处于身心发展的关键时期，这一阶段他们不仅在生理上经历着急剧的变化，心理上也面临着诸多挑战。随着社会竞争的日益激烈，中学生面临着学业压力、人际关系困扰、自我认知冲突以及家庭期望等多方面的压力，这些因素极易引发各种心理问题。有调查表明，在我国中小学生中间，约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、焦虑、抑郁等。这些心理问题不仅严重影响着中学生的身心健康，也对他们的学习、生活以及未来的发展产生了负面影响。

心理健康教育对于中学