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正则小学北校区2010学年第一学期工作总结

创新进取、和谐共生，在正则小学一校四区统一管理、均衡发展的大

背景下，我校区根据学校发展总方向，以科学发展观为指引，制定切实可

行的校区发展目标，全面落实文化管理理念。努力营造一个洋溢人文气息、

充盈理想激情、关注生命质量、谋求幸福发展的北校区。先从以下三大方

面进行汇报。

一、和谐进取的魅力校园

北校区有着一支高素质、肯吃苦、能战斗的领导和教师队伍，本学期

在正则小学校长室领导和管理下，全校教师团结协作，奋发进取，充分发

挥了这支优秀团队的潜在优势。

1、践行“美得表现者”。

赵校长在期初工作报告中指出：要引导教师幸福工作。北校区素有“不

是第一就是唯一”的质量观，但在现时“五严”规定下，我们需要全校教

师转变“唯分数”的质量观，而是要拥有以人为本、科学发展的全面质量

意识。校长室带领中层领导一道想方设法转变教师意识：要质量不能以牺

牲学生和教师身心健康为代价，要摒弃一切不科学的苦干、蛮干，而是要

竭尽所能向课堂要质量、在课堂求发展，用老师们的智慧与才能来呈现“生

动课堂”培育“合理儿童”，从而真正实现“不是第一就是唯一”的质量

目标。心摹手追，我们的管理理念只有深入教师们心里，实践起来才能事

半功倍，于是我们提出了行政领导谈心制。每位行政每月至少要与三位教

师深入交谈，了解老师们心里的真实想法，特别是对“质量”的理解，并

听取他们工作中存在的疑惑并尽力为之排忧解难，老师们思想更阳光了。

心手相应、心到更要手到，我们以课堂为抓手，“家常课”便成为了转变

观念、提高课堂教学质量的主战场，从听课到教案，从课件到作业，行政

领导逐项指导，严格要求，激励并感化教师，通过全面听课和教学五认真

的检查情况，每月确立“家常课”免听对象，这些老师与行政领导一道参

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与“家常课”管理，特别是积极帮助和促进其他教师共同提高。教导处适

时开展了课堂常规评比月活动，老师们精心设计、学生们全心投入，我们

的课堂更美了。老师们逐渐摆脱了高浩低效的题海战，在努力实现着轻负

高质的高效课堂。课堂有质量课后才有充裕的空间。学生的负担轻了、作

业少了，师生都在逐渐解放：操场上大课间的音乐欢快起来了，四点半教

师们走出了办公室，跳起了街舞，挥起了球拍；生活老师带领着寄宿生在

操场开展各种体育活动。一幅幅“生趣充塞”的校园之美展现在眼前。

学校开展了“优雅办公室”的创建活动，美更要从我们的身边做起。

各个处室全员参与积极热情。每天先到学校的老师总是先抢着打扫办公

室，同事间不分你我，更不计较是谁值日，能为别人服务、为别人付出才

是工作和生活的幸福。同室一家亲如姐妹，和谐温馨的亲情洋溢在工作的

每一天，这是一种和谐的美。业务上更是互帮互助、奋发前进。每周三的

“重点一课”可算是北校区的一道风景。每到这个时候，教室里济济一堂，

讲台前教师挥洒激扬，教室后听众悉心聆听，课后更是一场智慧的辩论。

本学期各学科参加市级以上公开教学十多人次，每每遇到赛课，同学科的

老师更是不计得失、不分昼夜，尽己所长，帮助备课、做教具、制作课件、

参与试教讨论和再修改。集体荣誉、学校荣誉至上，我是学校一员，能为

学校发展尽一份努力作一点贡献实现自我价值、体验幸福工作，这是一种

进取之美。正因为我们有着这样一个团结向上，和谐勤勉教师团队，才有

了五人次在市级以上进行公开教学，江苏省二等奖、镇江市一等奖和丹阳

市一等奖。为个人也为学校争得了荣誉。追求美、创造美，我们用实际行

动践行“教师美的表现者”。

2、唯生无尽、爱无涯。

学校就是家，这里有我们的孩子、我们的兄弟姐妹。一个个平凡而感

人的场景每天都出现在我们的校园里：虽然在早晨教室里才来了几个学

生，老师们就带着他们认真地早读了；虽然走读生都回家了，老师们仍然

陪着寄宿学生，纠正英语的发音、解答学习困惑。虽然是下班时间，你们

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却走进宿舍，关心寄宿学生的冷暖与感想。二年级组在期末总结时这样写：

你们发扬“咬定青山不放松”的精神，主张“教育无小事”的信念，从昨

日到今日，再从今日到明天，不厌其烦、不亦乐乎。把关爱送进每个学生

心里，校长室工会组织各年级开展“送温暖、献爱心”活动，我校贫困学

生很少，便把重点放到关爱学困生上，校长室要求各班建立学困生档案，

长期定时开展一对一的帮扶，并与家长一道齐抓共管，努力提高学生学习

积极性和学