Unit 1 What’s the matter Section A la-2d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册.docxVIP

Unit1What’sthematterSectionAla-2d教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课为八年级下册英语教材《Unit1What’sthematter》中的SectionA部分，以对话形式呈现。设计思路是以学生为中心，通过情境创设和任务驱动，激发学生学习兴趣，提高学生的听、说、读、写综合能力。通过课堂活动，使学生能够在实际交流中运用所学知识，培养良好的英语交际习惯。

核心素养目标

1.语言能力：通过听说练习，提高学生理解和运用英语进行日常交流的能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.学业发展：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提升学习策略和自主学习能力。

4.文化意识：了解不同文化背景下的礼貌用语和求助方式，增强跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解对话内容，掌握关键信息。

2.正确运用日常用语询问和描述身体不适。

难点：

1.词汇和短语的理解与运用，如sick、headache、stomachache等。

2.交际场景下的语言表达，如请求帮助和提供帮助。

解决办法：

1.通过图片、情景模拟等活动，帮助学生直观理解词汇和短语。

2.设计角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习语言表达。

3.提供例句和句型，引导学生进行模仿和创作，突破交际表达的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解重点词汇和句型，帮助学生建立知识框架。

2.情景模拟：通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学语言，提高交际能力。

3.小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示教学内容，丰富视觉体验，提高学习兴趣。

2.视频资源：播放相关视频，帮助学生理解文化背景和实际应用。

3.互动软件：使用在线平台或教学软件，进行实时互动和练习，增强学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康饮食的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道健康饮食的重要性吗？它与我们的身体健康有什么关系？”

展示一些关于健康饮食的图片或视频片段，让学生初步感受健康饮食的魅力或特点。

简短介绍健康饮食的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康饮食基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康饮食的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解健康饮食的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健康饮食的组成部分，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康饮食案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康饮食的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康饮食案例进行分析，如不同人群的饮食建议、疾病预防中的饮食调整等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康饮食的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康饮食原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康饮食相关的主题进行深入讨论，如“如何制定个人的健康饮食计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康饮食的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康饮食的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康饮食的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康饮食在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康饮食原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康饮食的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家庭中实践健康饮食原则。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康饮食相关的书籍推荐：《中国居民膳食指南》、《营养与健康》等。

-健康饮食的科普文章：介绍不同食物的营养成分、饮食平衡的重要性等。

-健康饮食的视频资源：包括健康饮食制作教程、营养专家讲座等。

-国际健康饮食组织的信息：世界卫生组织（WHO）关于饮食健康的最新资讯。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读健康饮食相关的书籍，了解不同食物的营养价值。

-建议学生收