一年级数学教案(上册)文档.pdfVIP

数学第一册第一单元：比较

第一课时：同样多、多些、少些

教学内容：教材第4—5页

教学目标：

知识与技能：使学生能合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁

少”以及“谁和谁同样多”。

过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。

情感态度与价值观：通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴

趣，体验学习的快乐。

教学重点、难点：使学生能合具体事物说出“谁比谁多”“谁

比谁少”以及“谁和谁同样多二

教学准备：课件、椅子和花片

学习方式：游戏活动、体验交流、动手操作。

课时安排：1课时

教学类型：新授

教学过程：

课堂教学组织更改及随笔

一、情境创设创设游戏情境，激发学生

教师谈话引入：参与学习活动的兴趣，体

同学们喜欢做游戏吗？这节课，我想

脸学习的快乐。

请几位同学来玩做椅子游戏，谁想

来？教（师在教室前面准备好5把椅

子）

6个小朋友玩做椅子游戏，其他同学

观察果。

二、探究与体验

（一）认识多少

1、提问：发生了什么事情？

2、提问：椅子为什么不够啦？你知

道了什么？

3^出示小朋友和椅子一一对应的图,

提问：谁比谁多，谁比谁少？

6个小朋友玩做椅子游戏，其他同学

观察果。

在学生汇报的基础上，教师小。

（二）认识同样多

1、师：同学们真聪明，能够从游戏

中学到知识，真棒！现在老师又拿来

一把椅子，我们再来做一次游戏，怎

么样？

6个小朋友接着做游戏，其他学生观

察讨论。

2、这一次的果怎么样？

学生自由发言：得出这回都有座位

了。

3、出示小朋友和椅子一一对应图，

提问：小朋友和椅子怎么样？

全班交流，小朋友和椅子同样多

在（学生汇报的基础上教师小）

通过让学生动手摆、动口

三、实践与应用

说，把所学知识应用到实

1完成练一练第1题。

践活动中，提高学生动手

教师提出要求：摆黄色的花片要与红

操作及对知识的应用能

色的花片同样多，

力。

通过让学生观察图画比

2、完成绦一绦第2题。较多少，提高学生观察和

出示水果图，提问：哪种水果多？哪分析能力。

种水果少？你是怎么知道的？

板书设计

教学反思

第二课时：高矮、长短的认识

教学内容：教材第6—7页

教学目标：

知识与技能：引导学生合身边的事物进行高镂、长短的比较，了解这

些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。

过程与方