8.3 印度（教学设计） 七年级地理下册（人教版2024）.pdf

人教版七年级下册教学设计

第八章《东半球其他的地区和国家》第

课题课型新授课

节《印度》

多媒体演示、自主学习、合作探究、案例

教学方法课时第1、2课时

分析

备课人教材人教版初中地理

1.运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都;选择与该国地

理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。

2.运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。

课标要求3.运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。

4.运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地

制宜发展经济的途径。

5.结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。

区域认知目标：1.认识印度的地理位置、范围和自然环境。2.运用资料，认识该区域的人

口、粮食及经济特征。

综合思维目标：1.学会分析印度的河流、粮食生产与当地气候的关系。2.深刻理解气候对

素养目标农业生产和生活的影响。

地理实践目标：1.学会分析自然环境对农业生产和生活的重要影响。

人地观念目标：1.了解本区的自然环境的脆弱，形成保护自然环境的意识。2.运用分析问

题的一般方法，培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步能力。

本节内容是初中地理世界区域地理的重要组成部分。教材从位置与范围入手，介绍了

教材分析印度的自然环境，包括地形、气候、河流等；接着阐述了该地区的人文地理特征，如人口、

粮食，以及经济发展状况。通过本节课的学习，学生将印度有一个全面的认识，为后续学

习其他地区打下基础。

学生在之前的学习中已经掌握了一定的地理基础知识和技能，具备了初步的读图分析

能力和小组合作学习能力。但对于印度这样一个距离学生生活较远的地区，他们的感性认

学情分析识较少，需要通过丰富的图片、视频等资料来增强对该地区的了解。

1.能够运用地图说出印度的地理位置和范围。

2.掌握印度的自然环境特征，理解热带季风气候对当地生产生活的影响。

学习目标

3.分析印度人口、粮食与环境问题产生的原因及解决措施。

4.了解印度经济发展的特点和方向，体会因地制宜发展经济的重要性。

重点：

1.印度的自然环境特征。

2.人口、粮食与环境问题及解决措施。

重难点3.经济发展特点和方向。

难点：

1.理解热带季风气候对当地生产生活的影响。

2.分析人地关系问题产生的原因及解决措施。

-教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一【播放视频】播放非洲印象及宝莱坞图片观看图片，初步了解非洲利用生动画面吸引

新课导入【过渡语】初识印度，接着看看它的位置范围。学生注意力，激发

好奇心与探索欲