我们身边的线条（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册.docx

我们身边的线条（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

同学们，今天我们要一起走进《我们身边的线条》这堂美术课。人美版教材一年级下册的这部分内容，主要是带领我们认识线条的美，感受线条在生活中的应用。通过观察、绘画等活动，让我们学会欣赏线条，学会用线条表达自己的想法。这节课，我们一起用线条描绘出五彩斑斓的世界吧！????

核心素养目标分析

在这堂《我们身边的线条》的美术课中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和创意实践能力。学生将通过观察、体验和实践，学会欣赏线条的多样性，提升对线条在艺术创作中的运用能力，同时锻炼他们的观察能力和动手操作技能，激发他们的想象力和创造力。通过这样的学习过程，孩子们能够形成积极的学习态度和艺术素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解线条的基本特征，包括直线、曲线、折线等，并能识别和运用这些线条进行创作。

②学会观察生活中的线条，如建筑、自然景观等，并能够将这些线条运用到绘画作品中。

③通过绘画实践，培养学生的线条组织能力和构图能力。

2.教学难点，

①让学生理解线条不仅仅是形状，更是一种情感和思想的表达方式，如何引导学生在作品中体现线条的情感表达是难点。

②引导学生从不同的视角和角度观察线条，发现线条的多样性和变化，提高他们的观察能力和审美鉴赏能力。

③帮助学生克服绘画时的拘谨心理，鼓励他们大胆尝试，勇于创新，这在一年级的学生中尤其具有挑战性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们身边的线条》人美版一年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与线条相关的图片，如建筑、自然风景中的线条图案，以及线条变化的动画视频。

3.实验器材：准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具，确保安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享观察到的线条，并准备实验操作台，方便学生进行线条绘画实践。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-老师站在讲台前，拿起一幅描绘自然风景的画，微笑着说：“同学们，你们看，这幅画中有什么特别的地方吗？”

-学生观察画作，自由发言。

-老师总结：“没错，这幅画中有很多线条，它们让画面生动起来。今天，我们就来学习一下线条的魅力。”

-播放一段线条动画视频，让学生直观感受线条的变化和美感。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①老师展示线条的种类，如直线、曲线、折线等，并解释它们的特点。

-“同学们，线条有很多种，比如直线、曲线、折线等。它们各具特色，我们在绘画时可以根据需要选择合适的线条。”

-②老师举例说明线条在生活中的应用。

-“比如，建筑设计中的线条让建筑更加美观，自然景观中的线条让画面更具动感。”

-③老师展示线条绘画作品，分析作品中的线条运用。

-“同学们，请看这幅作品，画家是如何运用线条来表现主题的呢？我们可以从线条的粗细、长短、曲直等方面来分析。”

3.实践活动（用时20分钟）

-①学生分组讨论，观察教室和校园中的线条。

-“请同学们观察一下我们教室和校园中的线条，比如桌椅的线条、墙壁的纹理等，然后记录下来。”

-②学生运用所学的线条知识，尝试创作一幅线条画。

-“现在，请大家用画笔和画纸，发挥你们的想象力，创作一幅线条画。记得运用不同种类的线条，让画面更生动。”

-③学生展示作品，互相评价。

-“同学们，展示一下你们的作品吧！大家可以从线条的运用、画面构图等方面进行评价。”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①讨论线条的粗细对画面效果的影响。

-“同学们，大家觉得线条的粗细对画面有什么影响呢？”

-学生回答：“粗线条可以让画面更有力量感，细线条则让画面更加细腻。”

-②讨论线条的方向对画面构图的影响。

-“线条的方向对画面的构图有什么影响呢？”

-学生回答：“线条的方向可以引导观众的视线，使画面更有层次感。”

-③讨论线条的节奏对画面情感表达的影响。

-“线条的节奏对画面的情感表达有什么作用呢？”

-学生回答：“线条的节奏可以表现出画面的动感，让画面更加生动。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了线条的种类、特点以及在生活中的应用，同学们通过观察、绘画等活动，提高了对线条的认识和欣赏能力。”

-老师举例说明本节课的重难点：“本节课的重点是让学生掌握线条的基本特征和运用，难点在于引导学生从不同角度观察线条，发现线条的多样性和变化。”

-老师鼓励学生：“希望大家在今后的学习中，继续探索线条的魅力，用线条描绘出更多美好的画面。”

-上课时钟响起，宣布下课。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能