看图写话教案.docx

看图写话教案

??一、教学目标

1.让学生学会仔细观察图片，理解图片内容，能够准确捕捉图片中的关键信息。

2.培养学生的想象力和创造力，引导学生根据图片内容展开合理的联想和想象。

3.提高学生的语言表达能力，使学生能够用通顺、连贯、生动的语言描述图片，并写出完整、有条理的一段话或一篇短文。

4.激发学生对写作的兴趣，增强学生的自信心，培养学生认真观察、积极思考和乐于表达的良好习惯。

二、教学重难点

1.教学重点

指导学生学会观察图片的方法，全面、细致地观察图片，理解图片所表达的意思。

帮助学生掌握基本的写话技巧，如开头空两格、正确使用标点符号、按照一定顺序叙述等，使写出的内容通顺、连贯。

引导学生展开合理想象，丰富图片内容，让写话更加生动有趣。

2.教学难点

培养学生准确、生动地描述图片细节，以及运用恰当的形容词、动词等丰富语言表达的能力。

如何引导学生突破思维定式，展开独特而合理的想象，使写话内容富有个性和创意。

针对不同层次的学生，如何进行有针对性的指导，让每个学生都能在原有基础上有所提高。

三、教学方法

1.直观演示法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生直接观察，增强感性认识，帮助学生更好地理解图片内容。

2.提问引导法：在教学过程中，适时提出问题，引导学生思考，激发学生的想象力和语言表达欲望，帮助学生理清思路。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观察和想法，互相启发，拓宽思维，培养学生的合作意识和交流能力。

4.情境教学法：创设与图片相关的情境，让学生身临其境，更深入地感受图片所传达的情感和信息，从而更好地进行写作。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.同学们，今天老师要带大家玩一个有趣的游戏，叫做猜猜看。老师会给大家展示一些图片的局部，大家要仔细观察，然后猜猜这是什么图片。

2.依次展示一些图片的局部，如动物的一角、风景的一部分等，让学生猜测。每展示一张，给学生一些时间思考并举手回答。

3.引导语：大家观察得真仔细！从这些小小的局部就能猜出大概是什么图片，那如果我们看到完整的图片，是不是就能更清楚地知道它在讲什么啦？今天我们就一起来学习如何看图片写故事，也就是看图写话。

（二）观察图片的方法指导（10分钟）

1.展示一幅简单的图片，比如一幅小朋友在公园里玩耍的图片。

2.讲解观察图片的顺序：

整体观察：让学生先从整体上看这幅图，说说看到了什么场景，有哪些主要的人物或事物。引导学生回答：这是一幅小朋友在公园里玩耍的图。

局部观察：

人物观察：再仔细看看小朋友们在做什么，他们的动作、表情是怎样的。比如有的小朋友在跑步，脸上洋溢着笑容；有的小朋友在放风筝，手里紧紧地握着风筝线。

环境观察：观察公园里还有什么其他的景物，像绿树、鲜花、草地、亭子等，它们的颜色、形状是怎样的。

3.强调观察细节的重要性：细节能让我们的描述更加生动、具体。比如观察小朋友放风筝时，风筝的样子、颜色，天空中还有没有其他的云彩等。

4.让学生用自己的话描述一下刚才观察到的内容，教师适时给予肯定和补充。

（三）图片分析与讲解（15分钟）

1.展示一幅较复杂的图片，例如：一个下雨天，一个小女孩没有带伞，站在学校门口焦急地等待，这时一位老师走过来，把自己的伞递给了小女孩，小女孩感激地看着老师。

2.引导学生按照观察顺序进行分析：

整体观察：这是一幅下雨天发生在学校门口的场景，有小女孩、老师和雨伞。

局部观察：

人物观察：小女孩的表情是焦急的，她可能在想怎么回家；老师的动作是把伞递给小女孩，脸上带着和蔼的笑容；小女孩的动作是接过伞，眼睛里充满了感激。

环境观察：外面的雨下得很大，地上有很多积水，学校门口的地面有些湿滑。

3.提问学生：从这幅图中你能感受到什么？引导学生体会到老师对学生的关爱，小女孩的感激之情等。

4.让学生分组讨论，用一句话概括这幅图的主要内容。然后每组派代表发言，教师进行点评和总结，如：下雨天，老师在学校门口把伞递给没带伞的小女孩，小女孩很感激。

（四）想象力训练（15分钟）

1.再次展示刚才的图片，引导语：同学们，我们已经清楚地知道了图片上发生了什么。现在，我们来发挥一下想象力，想一想接下来会发生什么呢？

2.让学生闭上眼睛，在脑海中想象后续的情节，然后小组内交流分享。

3.请几位学生站起来分享他们想象的内容，比如：小女孩撑着老师给的伞回家后，把这件事告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈很感动，第二天带着小女孩去学校感谢老师。或者老师和小女孩一起撑着伞在雨中聊天，老师关心小女孩的学习和生活，小女孩觉得很温暖。

4.教师对学生的想象进行