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以口述史为翼，助力中学历史教学革新

一、引言

1.1研究背景

历史学科在中学教育体系里占据着举足轻重的地位，承载着培育学生历史思维、人文素养以及塑造价值观的重要使命。通过历史学习，学生能够穿越时空，了解人类社会的发展进程，汲取前人的智慧和经验，从而更好地理解当下、展望未来。然而，当前中学历史教学的现状却不容乐观，存在着诸多问题，严重影响了教学质量以及学生的学习体验。

在传统的中学历史教学模式中，往往以教师讲授为主，学生处于被动接受知识的状态。这种“满堂灌”的教学方式较为单一，缺乏互动性和趣味性。教师在讲台上滔滔不绝地讲述历史事件、人物和时间，学生则机械地记录笔记，很少有机会表达自己的观点