小学生的创造力.pptVIP

是否人人都具有创造性思维呢？一个圆，你会把它想象成什么？天文学家：这是新发现的天体的运行轨道；数学家：这是正负数的分界点；艺术家：这正是世界上最完美的图形饥饿的人：充其量是一只喷香的大饼。从不同的角度可得到不同的答案。反思：中国为什么没有诺贝尔奖获得者？01根源在哪里？02创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！小学生的

创造力第八章1定义：根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值或个人价值的产品的能力。产品：新观念，新设想，新理论，新技术，新工艺，新产品。定义根据产品判别，标准有三：产品是否新颖；是否独特；是否有社会或个人价值。一、创造力的概念创造性想象想象可分为创造性想象和再造性想象01创造性思维02二、创造力的两个主要成分创造性思维由发散思维和集中思维共同组成。01集中思维是创造性思维的“起点”和“终点”，没有集中思维，就无法明确需要思考的主题而导致思维的头绪杂乱无章，更不能面对诸多可能的答案进行去粗取精、去伪存真而最终得出一个最佳的结论。（求同）02发散思维是创造性思维的中心环节，它丰富了思考的过程，使思维更加灵活、流畅，为思考的结果赋予独特、创新的色彩。（求异与创新）0301流畅性：点子多多变通性：从多个角度思考问题独特性：跳出常规，挑战规则发散思