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1.1鸦片战争教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:鸦片战争
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2023年10月25日星期三第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:八年级学生在进入本节课之前,已经学习了近代中国的历史背景,对鸦片战争前的社会状况和英国殖民扩张有一定的了解。他们可能对鸦片战争的起因、过程和影响有所了解,但对于战争的细节和深远的历史意义可能理解不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级学生对历史课程普遍保持一定的兴趣,尤其是对与中国历史相关的事件。他们的学习能力较强,能够通过阅读、讨论和思考来获取知识。学习风格上,多数学生偏好通过视觉和听觉相结合的方式进行学习,如观看历史影像资料和参与讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生对历史事件的记忆和理解可能存在困难,尤其是在理解复杂的历史背景和事件之间的因果关系时。此外,由于历史事件距离学生较远,他们可能难以将历史知识与现实生活相联系,从而影响对历史意义的深刻理解。在分析鸦片战争对中国社会的影响时,学生可能难以全面把握经济、政治、文化等多方面的变化。
教学资源
-软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
-课程平台:学校教学资源库、网络教学平台
-信息化资源:鸦片战争相关历史图片、视频资料、历史地图
-教学手段:实物模型展示、角色扮演、小组讨论、历史故事讲解
教学流程
1.导入新课
详细内容:教师通过播放一段关于鸦片战争的新闻视频或历史纪录片片段,引导学生思考:“这段视频展示了什么样的历史事件?你们对这段历史有什么了解?”然后,教师简要介绍鸦片战争的历史背景,提出本节课的学习目标:“今天,我们将深入探讨鸦片战争的起因、经过和影响,了解这段历史对我们今天的启示。”
用时:5分钟
2.新课讲授
(1)鸦片战争的起因
详细内容:教师展示鸦片战争前的中英贸易状况,分析英国对中国鸦片贸易的依赖性,引导学生思考英国发动鸦片战争的根本原因。教师随后介绍林则徐禁烟的历史事件,让学生了解中国政府的立场和努力。
(2)鸦片战争的经过
详细内容:教师通过展示地图和图片,展示鸦片战争的主要战场和战役,让学生了解战争的进程。教师还可以通过讲述战争中的经典故事,如“三元里抗英”,让学生感受战争的残酷和英勇。
(3)鸦片战争的影响
详细内容:教师分析鸦片战争对中国社会、经济、政治和文化的影响,引导学生思考这段历史对中国的启示。教师可以列举鸦片战争后中国签订的《南京条约》等内容,让学生了解战争的后果。
用时:15分钟
3.实践活动
(1)实物模型展示
详细内容:教师准备鸦片战争的实物模型,如鸦片烟枪、战舰等,让学生通过观察模型,了解战争时期的生活环境和军事装备。
(2)角色扮演
详细内容:教师将学生分成小组,让他们扮演战争中的不同角色,如英国侵略者、中国抵抗者等,通过角色扮演,让学生体验战争的氛围,感受历史人物的情感。
(3)历史故事讲解
详细内容:教师邀请学生上台,讲述自己了解的鸦片战争故事,通过学生的讲述,让其他学生了解更多的历史细节。
用时:10分钟
4.学生小组讨论
(1)鸦片战争的原因
举例回答:A组讨论后认为,鸦片战争的根本原因是英国为了打开中国市场,掠夺资源。
(2)鸦片战争的影响
举例回答:B组讨论后认为,鸦片战争导致了中国领土的割让、关税主权的丧失,加剧了民族危机。
(3)鸦片战争的启示
举例回答:C组讨论后认为,鸦片战争告诉我们,要警惕外部侵略,加强国家实力,维护民族尊严。
用时:10分钟
5.总结回顾
内容:教师对本节课的内容进行总结,强调鸦片战争的历史意义和启示。教师指出,鸦片战争是中国近代史上的重要事件,它让我们认识到民族独立和自强的重要性。同时,教师鼓励学生在今后的学习中,要关注国家历史,增强民族自豪感。
用时:5分钟
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《南京条约》全文及其对中国的影响:介绍《南京条约》的签订过程、主要内容,以及对中国领土、关税、司法等领域的深远影响。
-鸦片战争期间的战争地图:展示鸦片战争期间的中英军事部署和主要战场,帮助学生直观理解战争的地理背景。
-鸦片战争时期的文学作品:如林则徐的《赴戍登程口占示家人》等,通过文学作品了解当时民众的思想感情和社会状况。
-近代中国民族觉醒的先驱:介绍鸦片战争后,如魏源、严复等民族觉醒先驱的思想和贡献,展示他们为民族复兴所做的努力。
2.拓展建议:
-阅读相关历史书籍:推荐学生阅读《鸦片战争史》、《中国近代史》等书籍,深入了解鸦片战争的历史背景和影响。
-观
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