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14.1《故都的秋》教学设计2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14.1《故都的秋》教学设计2024-2025学年高一语文同步课堂（统编版必修上册）

教学内容

本节课为统编版必修上册高一语文《故都的秋》教学设计。内容包括：1.课文朗读与背诵；2.作者郁达夫生平介绍；3.课文结构分析；4.重点词句理解与赏析；5.主题思想探究；6.课堂讨论与交流。

核心素养目标

1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《故都的秋》中的意象和情感，提升学生对文学作品的审美感知。

2.增强学生的文化理解力，引导学生了解中国传统文化中的秋天意象，体会作者对故都秋天的独特感悟。

3.提升学生的语言建构与运用能力，通过模仿课文中的表达方式，提高学生的写作水平。

4.培养学生的思维品质，通过课堂讨论，引导学生深入思考课文主题，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并赏析《故都的秋》中的意象和象征意义，如秋天的萧瑟与宁静，故都的变迁与历史的沧桑，以及作者对生活的感悟。

②掌握郁达夫散文的写作特点，包括独特的抒情手法、细腻的心理描写和丰富的象征手法。

2.教学难点，

①深入理解作者郁达夫的内心世界和情感变化，把握其复杂的思想情感和创作背景。

②分析课文中的对比手法，如季节对比、自然与人的对比等，理解其对主题的深化作用。

③在课堂讨论中，引导学生对课文主题进行多元解读，培养学生的批判性思维和创造性表达能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，引导学生逐步理解课文内容，并通过朗读和背诵强化记忆。

2.运用讨论法，组织学生围绕课文中的意象、情感和主题进行深入探讨，激发学生的思维活力。

3.选用案例分析法，通过分析郁达夫的其他作品，帮助学生更好地理解其创作风格和艺术特色。

4.利用多媒体技术，展示故都秋天的图片和视频，增强学生对课文背景和意象的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《故都的秋》的意象和主题，设计问题如“课文中的秋天有何特殊之处？”、“作者对故都的描写有何深意？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和预习资料，初步了解课文内容和作者背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示郁达夫的照片或相关视频，引出《故都的秋》，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的意象、象征手法和作者的情感表达，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的对比手法，如季节对比、自然与人的对比等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“‘北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲’这句话表达了什么？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的难点。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握课文中的写作技巧和情感表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于《故都的秋》的读后感，要求学生结合自己的生活经历进行思考。

提供拓展资源：推荐与郁达夫其他作品相关的书籍，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行拓展阅读和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的