高中信息技术选修3教学设计-1.3.1 因特网中的信息检索-教科版.docxVIP

高中信息技术选修3教学设计-1.3.1因特网中的信息检索-教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修3教学设计-1.3.1因特网中的信息检索

2.教学年级和班级：高中二年级2班

3.授课时间：2022年4月10日星期一上午第三节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

培养学生信息意识，提升信息素养，使学生能够熟练运用搜索引擎进行有效信息检索；增强学生的信息道德观念，引导他们尊重知识产权，正确使用网络资源；锻炼学生的批判性思维能力，学会评估信息的准确性和可靠性；同时，通过实际操作，提高学生的实践能力和创新意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机硬件、操作系统、文字处理等。此外，他们对网络的基本概念和互联网的基本使用方法也有所了解。然而，对于搜索引擎的高级搜索技巧、信息评估和版权意识等方面的知识掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对互联网和信息技术普遍具有浓厚的兴趣，他们善于接受新事物，喜欢通过互联网获取信息。在学习能力方面，学生的信息检索能力存在差异，部分学生可能能够快速掌握搜索技巧，而另一部分学生可能需要更多指导和练习。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好自主学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在信息检索过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何准确描述搜索需求，二是如何从大量信息中筛选出有价值的内容，三是如何评估信息的真实性和可靠性，四是如何遵守版权法规。此外，部分学生可能对搜索引擎的高级功能不熟悉，导致检索效率低下。针对这些挑战，教师需要提供有效的指导和支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术选修3》教材，特别是1.3.1章节的内容。

2.辅助材料：准备与因特网信息检索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备计算机教室，确保每台电脑都连接到互联网，并安装必要的搜索引擎软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以方便学生进行小组合作和实际操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因特网信息检索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何在互联网上查找信息的？”

展示一些因特网信息检索的图片或视频片段，让学生初步感受信息检索的魅力或效率。

简短介绍因特网信息检索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.因特网信息检索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因特网信息检索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解因特网信息检索的定义，包括其主要组成元素或结构，如搜索引擎、关键词、搜索策略等。

详细介绍搜索引擎的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解搜索结果的排序和筛选机制。

3.因特网信息检索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解因特网信息检索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的因特网信息检索案例进行分析，如学术研究、新闻报道、日常生活查询等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解因特网信息检索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有效的搜索策略来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与因特网信息检索相关的主题进行深入讨论，如“如何提高搜索效率”、“如何评估网络信息的可靠性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如使用高级搜索技巧、批判性思维等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对因特网信息检索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调因特网信息检索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括因特网信息检索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调因特网信息检索在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息检索技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于因特网信息检索的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试使用所学技能进行信息检索。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息