绿野仙踪整本书阅读指导课教学设计.docx

绿野仙踪整本书阅读指导课教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解《绿野仙踪》的基本故事内容、主要人物形象及故事的发展脉络。

掌握阅读整本书的基本方法，如预测、提问、梳理情节等，并能运用这些方法进行有效的阅读。

学会提取关键信息，能够用简洁的语言概括故事的主要情节和段落大意。

2.过程与方法目标

通过阅读分享、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力。

引导学生在阅读过程中进行深入思考，体会故事中所蕴含的主题和情感，提高文学鉴赏水平。

激发学生的阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，主动阅读更多的文学作品。

3.情感态度与价值观目标

培养学生勇敢、善良、团结等优秀品质，引导学生树立积极向上的人生态度。

让学生感受不同文化背景下的故事魅力，拓宽文化视野，增强文化认同感。

鼓励学生在面对困难时不畏惧、不退缩，学会坚持和努力，培养坚韧不拔的意志品质。

二、教学重难点

1.教学重点

帮助学生深入理解《绿野仙踪》的故事内容，把握主要人物形象及其性格特点。

教授学生阅读整本书的方法，引导学生运用这些方法进行自主阅读和思考。

引导学生体会故事中所传达的主题，如勇气、友谊、爱与成长等。

2.教学难点

如何激发学生对整本书阅读的兴趣，培养学生持续阅读的习惯和自主阅读能力。

引导学生从不同角度思考故事中的情节和人物，深入挖掘故事的内涵和价值，提升文学鉴赏能力。

让学生将书中所学到的品质和道理与实际生活相结合，真正从阅读中获得启示和成长。

三、教学方法

1.讲授法：讲解《绿野仙踪》的故事背景、作者生平、阅读方法等知识，为学生的阅读提供必要的指导和帮助。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读感受和想法，促进学生之间的思想交流和碰撞，培养学生的合作学习能力和思维能力。

3.角色扮演法：选取故事中的精彩片段，让学生进行角色扮演，通过亲身体验加深对故事内容和人物形象的理解，增强阅读的趣味性。

4.提问引导法：在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，激发学生的阅读兴趣和主动性，帮助学生深入理解文本。

5.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示《绿野仙踪》的相关内容，营造阅读氛围，提高教学效果。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段精彩的冒险动画片段（如《疯狂原始人》《勇敢传说》等类似的冒险题材动画），吸引学生的注意力，引发学生对冒险故事的兴趣。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看的这段动画非常精彩，大家喜欢冒险故事吗？在你们心中，什么样的冒险故事才是最吸引人的呢？鼓励学生积极发言，分享自己对冒险故事的看法和期待。

3.教师总结学生的发言，引出今天要介绍的一本经典冒险童话《绿野仙踪》。教师可以这样说：今天老师要带大家走进一个充满奇幻冒险的世界，在这个世界里，有勇敢的小女孩、善良的稻草人、铁皮人和胆小的狮子，他们一起经历了许多奇妙的冒险。这本书就是《绿野仙踪》，它被誉为世界儿童文学的经典之作，相信大家一定会喜欢。

（二）作者及作品介绍（5分钟）

1.简单介绍《绿野仙踪》的作者弗兰克·鲍姆（FrankBaum）。通过PPT展示作者的照片和简介，让学生对作者有一个初步的了解。教师可以介绍：弗兰克·鲍姆是美国著名的作家，他一生创作了许多优秀的儿童文学作品，《绿野仙踪》是他最著名的代表作。鲍姆生活的时代，美国正处于快速发展和变革的时期，他的作品常常反映出那个时代人们的梦想、追求和困惑。

2.介绍《绿野仙踪》的创作背景。讲述19世纪末20世纪初美国的社会背景，包括工业化进程的加快、城市化的发展以及人们对传统价值观的重新审视等，让学生了解这本书创作的时代背景，有助于更好地理解故事的内涵。

3.介绍《绿野仙踪》的主要内容和影响力。教师可以简单概括故事的主要情节：故事讲述了小女孩多萝西被一阵龙卷风刮到了一个陌生的奥兹国，为了回家，她在稻草人、铁皮人和狮子的陪伴下，一起踏上了寻找回家之路的冒险旅程。在这个过程中，他们经历了许多困难和挑战，也结识了许多朋友，最终都实现了自己的愿望。这本书不仅深受孩子们的喜爱，还被翻译成多种语言，在世界范围内广泛传播，成为了儿童文学的经典之作。

（三）阅读方法指导（10分钟）

1.预测

教师拿出《绿野仙踪》的封面，让学生观察封面的画面和文字信息，引导学生根据这些信息预测故事的内容。教师提问：同学们，看到这本书的封面，你们猜猜这个故事可能会讲些什么呢？鼓励学生大胆发言，分享自己的预测。

教师总结学生的预测，并引导学生思考预测的依据。然后，教师翻开书的前几页，让学生对照自己的预测，看看哪些猜对了