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年鄂教版小学四年级美术

教学计划

年鄂教版小学四年级美术教学计划（精选16篇）

年鄂教版小学四年级美术教学计划篇1

一、学情分析:

本年级学生对美术课兴趣浓厚，具有较好的绘画基

础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能

力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，

能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有

较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空

间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进

一步地提高。

二、教材分析：

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视

觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发

展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合

四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20

课，内容濯盖造型。表现，设计。应用，欣赏。评述，综

合。探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较

大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。

三、教学目标：

（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美

术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏

和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活

动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语

言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境

与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实

践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完

善人格。

（二）各学习领域目标

1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术

语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看

看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力

与创造愿望C

2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡

等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方

法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活

动的区别。

3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、

色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说

出其特色，表达自己的感受。

4、综合探索学习域造型游戏的方式，结合语文、

音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己

的创作意图。

四、教学重点、难点：

1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体

验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意

义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子

及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立

体造型。

难点：

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制

作作品。

2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品

的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的

兴趣与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过

植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设

计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜

料加工、装饰。

五、教学措施：

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知

识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际

生活中悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值

观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情

境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社

会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热

爰，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个

性和能力的学生的美术学习状况。

年鄂教版小学四年级美术教学计划篇2

一、学情分析:

四年级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年

的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了

一定的水平。但对于美术课程的一些内容由于器材及学

生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍

要为学生最大限度地创造机会，提高学生的审美能力。