人教版高考物理一轮复习 第5章 机械能 课时2 动能定理及其应用.ppt

(2)估算14s内运动员下落的高度及克服阻力所做的功;答案:(2)156m1.23×105J(3)估算运动员从飞机上跳下到着地的总时间。答案:(3)71.3s课堂训练1.(动能与功率)某地平均风速为5m/s,已知空气密度是1.2kg/m3,有一风车,它的风叶转动时可形成半径为12m的圆面。如果这个风车能将圆面内10%的气流动能转变为电能,则该风车带动的发电机功率最接近于()A.340W B.3.4kW C.6.8kW D.34kWB（教师备用）2.(动能定理的理解)从地面竖直向上抛出一物体,物体在运动过程中除受到重力外,还受到一大小不变、方向始终与运动方向相反的外力作用。距地面高度h在3m以内时,物体上升、下落过程中动能Ek随h的变化如图所示。重力加速度取10m/s2。该物体的质量为()A.2kg B.1.5kgC.1kg D.0.5kgC3.(动能定理的应用)(2019·浙江1月学考,23)如图甲所示为商场内的螺旋滑梯,小孩从顶端A处进入,由静止开始沿滑梯自然下滑(如图乙),并从底端B处滑出。已知滑梯总长度L=20m,A,B间的高度差h=12m。(1)假设滑梯光滑,则小孩从B处滑出时的速度v1多大?(2)若有人建议将该螺旋滑梯改建为倾斜直线滑梯,并保持高度差与总长度不变。已知小孩与滑梯间的动摩擦因数μ=0.25,若小孩仍从顶端由静止自然下滑,则从底端滑出时的速度v2多大?(3)若小孩与滑梯间的动摩擦因数仍为0.25,你认为小孩从螺旋滑梯底端B处滑出的速度v3与(2)问中倾斜直线滑梯滑出的速度v2哪个更大?试简要说明理由。解析:(3)v2更大。与直线下滑相比,重力做功相等,沿螺旋滑梯下滑时小孩受到的弹力更大(或需要向心力),受到的滑动摩擦力更大,滑动摩擦力做的负功更大,v3更小。答案:(3)见解析答案:AB变式2:一物体静止在粗糙水平地面上,现用一大小为F1的水平拉力拉动物体,经过一段时间后其速度变为v。若将水平拉力的大小改为F2,物体从静止开始经过同样的时间后速度变为2v。对于上述两个过程,用WF1,WF2分别表示拉力F1,F2所做的功,Wf1,Wf2分别表示前后两次克服摩擦力所做的功,则()A.WF24WF1,Wf22Wf1 B.WF24WF1,Wf2=2Wf1C.WF24WF1,Wf2=2Wf1 D.WF24WF1,Wf22Wf1C考点三利用动能定理求变力做功问题利用动能定理求变力做功时应注意的问题(1)明确题中除变力做功外,还有哪些力做功,必须明确各力做功的正负、总功如何表示。(2)明确物体动能的变化。[典例3]如图,一半径为R、粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置,直径POQ水平。一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落,恰好从P点进入轨道。质点滑到轨道最低点N时,对轨道的压力为4mg,g为重力加速度的大小。用W表示质点从P点运动到N点的过程中克服摩擦力所做的功。则()答案:C(2)小球运动到Q点时速度的大小以及对轨道压力的大小和方向;(3)摩擦力对小球做的功。考点四利用动能定理求多过程问题1.解决多过程问题应优先考虑应用动能定理(或功能关系),从而使问题得到简化。能解决的几个典型问题如下:(1)不涉及加速度、时间的多过程问题。(2)有多个物理过程且不需要研究整个过程中的中间状态的问题。(3)变力做功的问题。(4)含有F,l,m,v,W,Ek等物理量的力学问题。2.注意区分不同性质的力的做功特点(1)重力、电场力做的功取决于物体的初、末位置,与路径无关。(2)大小恒定的阻力或摩擦力做的功等于力的大小与路程的乘积。[典例4]如图所示,一质量为m=0.5kg的小滑块在F=4N水平拉力的作用下,从水平面上的A处由静止开始运动,滑行s=1.75m后由B处滑上倾角为37°的光滑固定斜面,滑上斜面后的拉力大小不变,方向变为沿斜面向上,滑动一段时间后撤去拉力,已知小滑块沿斜面上滑到的最远点C距B点L=2m,小滑块最后恰好停在A处,不计滑块在B处的能量损失,g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。(1)求小滑块与水平面的动摩擦因数;(2)求小滑块在斜面上运动时,拉力作用的距离;解析:(2)设在斜面上,拉力作用的距离为x,小滑块由A运动到C,由动能定理得Fs-μmgs+Fx-mgLsin37°=0解得x=1.25m。答案:(2)1.25m(3)求小滑块在斜面上运动时,拉力作用的时间。答案:(3)0.5s变式4:如图所示是跳台滑雪的示意图,雪道由倾斜的助滑雪道AB、水平平台BC、着陆雪道CD及减速区DE组