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教育科研课题的全程管理黑龙江省教育科学研究院李玉杰引言——高质量的课题研究

离不开高水平的课题管理课题管理：课题管理者运用计划、组织、协调、控制等管理职能来管理课题研究工作，有效地发挥人、财、物、信息等要素的作用，以完成课题研究任务的活动。目的：保质量、上水平、出效益、促发展多出成果、出有水平的成果、出有用的成果管理的主体：课题立项部门、课题承担单位、课题主持人管理的客体：课题立项、开题、研究过程、结题、成果、人、财、物、信息等等一、省教育科学规划办的课题管理课题规划管理机构规划领导小组规划办公室教科院专家组组织协调管理职责制定规划课题立项过程管理结题验收成果推广代管课题评审奖励骨干培养参与工作提供服务挂靠下设市级规划办高校科研管理机构课题研究人员*课题管理的环节课题管理的一般环节图示规划管理立项管理开题管理过程管理结题管理成果管理档案管理制度管理组织协调控制指导制定制度选题立项制定计划培训队伍组织研究检查指导评估验收推广应用总结提高管理用好教育信息情报学校教育科研管理模式图二、课题承担单位——

学校的课题管理三、课题主持人的课题管理课题研究的七个环节八方面工作课题研究的全程图示选题论证研制计划申请立项组织开题实施计划总结结题运用成果深入研究情报资料的收集与处理工作档案管理反馈调整（一）课题论证课题论证依据详实的资料，以齐全的参考文献和精细的阐述，对选定的问题进行分析、预测和评价，进一步完善研究的设想，落实研究的条件，以避免盲目研究的过程。01研究的具体问题和目的02迫切性、针对性以及理论与实践价值03研究领域的历史、现状和发展动向04研究的具体内容，在哪方面突破05理论基础、事实依据06研究的主客观条件、研究时机07研究方法、步骤、措施与成果形式的妥当性回答七个问题：（二）制定和完善计划计划要有科学性、系统性、可操作性：遵循相应的科研方法的要求；合乎客观实际，具有可行性；计划的内容完整；各项内容与安排前后呼应，相互支持，确保研究目标的实现；有验证假设的方法与步骤，理论转化为实际行动的操作程序，操作性强。课题名称；01课题研究的目的与意义；02国内外的研究现状；03本课题的具体研究内容；04研究的方法与手段；05研究的步骤与措施；06课题经费使用预算；07已有的条件和将采取的保障措施；08课题组成员及其分工。09研究计划的一般内容AEDFBC宣传研究的意义与价值论证研究计划的可行性自我约束培训课题组成员寻求支持宣布课题的立项和开题组织开题会的意义：（三）组织开题课题研究的背景01研究的理论基础与事实依据02课题研究的价值（创新之处、理论意义、实践价值）03课题研究的预期结果与成果04课题研究的主要内容05课题研究的方法、措施与进度安排06课题研究的组织机构与分工07课题研究的基础（研究条件、已有成果、文献资料）08开题报告的内容定期检查指导制度定期汇报制度过程评价制度定期学习、研讨、交流制度定期总结制度建立过程管理制度（四）过程管理01计划与研究活动一致，研究有序；02加强组织协调，避免各自为战；03注重研讨、反思和总结；04建档案，档案真实、完整规范；05重研究过程资料信息的积累，分析慎重恰当。加强过程的规范化管理研究过程要规范选择适宜的科研方法01按科研方法的要求正确地运用方法02研究方法要科学教育教学行为的变化04教育教学方式的变化05教育科研必须紧跟教育理论的发展步伐紧跟教育改革的时代要求01教育教学价值取向的变化03教育理念的变化02研究要与教育理论和实践的发展同步（五）结题工作结题工作是提升研究水平的重要环节结题工作的内容反思研究过程；分析处理课题信息；检测研究假设；归纳研究结论；梳理研究结果和成果；形成研究报告。结题工作的意义提供验收评价依据；为成果推广和深入研究打好基础；提升研究能力；生成教育