湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册 第3章 维持生命之气—氧气 3.3 燃烧条件与灭火原理教学实录 （新版）粤教版.docx

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第3章维持生命之气—氧气3.3燃烧条件与灭火原理教学实录（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第3章维持生命之气—氧气3.3燃烧条件与灭火原理教学实录（新版）粤教版

教学内容

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第3章维持生命之气—氧气3.3燃烧条件与灭火原理教学实录（新版）粤教版

1.燃烧的定义及现象

2.燃烧的条件

a.可燃物

b.氧气

c.温度达到着火点

3.灭火原理

a.隔绝氧气

b.降低温度

c.移除可燃物

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究燃烧条件。

2.提升学生的科学思维能力，理解灭火原理与实际应用。

3.增强学生的安全意识，认识到火灾预防的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.燃烧条件的理解与掌握，包括可燃物、氧气和着火点的概念。

2.灭火原理的掌握，能够运用灭火方法解决实际问题。

难点：

1.燃烧条件的综合应用，理解不同条件下燃烧现象的变化。

2.灭火原理的灵活运用，针对不同火灾情况选择合适的灭火方法。

解决办法：

1.通过实验演示和小组讨论，帮助学生直观理解燃烧条件。

2.结合实际案例，引导学生分析灭火原理的应用，提高解决实际问题的能力。

3.设计多样化的教学活动，如角色扮演、案例分析等，增强学生对灭火原理的实践应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《化学》上册第3章“维持生命之气—氧气”的相关教材。

2.辅助材料：准备燃烧现象的图片、燃烧条件与灭火原理的图表、相关视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备酒精灯、燃烧匙、火柴、干冰等实验器材，确保实验安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁有序。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它在我们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的存在和重要性。

简短介绍氧气的性质和作用，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的概念、组成和原理。

过程：

讲解氧气的定义，包括其分子结构和化学性质。

详细介绍氧气的组成元素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析，如工业制氧、医疗急救中的氧气供应等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及氧气如何解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论，如氧气在环境保护中的作用、氧气在能源利用中的潜力等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的概念、组成、案例分析等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生运用知识解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气在日常生活或学习中应用的短文或报告。

要求学生结合所学知识，提出自己的观点和建议，以加深对氧气的理解和应用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述氧气的化学性质，包括其分子结构、氧化性和助燃性。

-学生理解燃烧的三个必要条件：可燃物、氧气和达到着火点的温度。

-学生掌握灭火的三个基本原理：隔绝氧气、降低温度和移除可燃物。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了观察、记录和分析实验现象的能力。

-学生在案例分析中，提升了逻辑思维和问题解决能力，能够从实际案例中提取关键信息。

-学生在小组讨论中，学会了如何有效沟通、协作和表达自己的观点。

3.安全意识：

-学生通过学习氧气