第22课：抗日战争的胜利2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（统编版）.docx

第22课：抗日战争的胜利2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课设计旨在通过抗日战争胜利的历史事件，让学生了解抗日战争的历史背景、过程和意义，培养学生爱国主义情感，增强民族自豪感。通过分析抗日战争胜利的原因，引导学生认识到团结抗战、民族觉醒、国际支持等因素的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，理解抗日战争胜利的历史意义，增强民族认同感和自豪感。

2.培养学生的史料分析能力，通过分析抗日战争的胜利原因，提高学生运用历史资料解决问题的能力。

3.培养学生的爱国主义情感，引导学生树立正确的价值观，激发学生为实现民族复兴而努力学习的信念。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论等形式，提高学生团结协作、共同进步的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-抗日战争胜利的历史意义：重点讲解抗日战争胜利对中国近代史的影响，如结束日本对中国的殖民统治，增强民族自尊心和自信心，为后续国家发展奠定基础。

-抗日战争胜利的原因：强调国共合作、全民族抗战、国际支持等关键因素，以及这些因素如何共同促成了抗日战争的胜利。

2.教学难点：

-抗日战争胜利的历史背景：难点在于帮助学生理解抗日战争爆发的历史背景，包括九一八事变、七七事变等关键事件，以及这些事件如何导致全民族抗战的爆发。

-抗日战争胜利的过程：难点在于梳理抗日战争的复杂过程，包括正面战场和敌后战场的战略战术，以及重要战役如平型关大捷、台儿庄战役等。

-抗日战争胜利的深远影响：难点在于引导学生认识到抗日战争胜利对中国历史、政治、经济、文化等多方面的影响，以及这些影响如何塑造了当代中国的面貌。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解抗日战争的历史背景、过程和胜利意义，帮助学生建立完整的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕抗日战争胜利的原因和影响进行讨论，培养批判性思维和表达交流能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的抗日战争胜利案例，引导学生分析其历史价值和现实意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史图片、视频资料，增强教学的直观性和感染力。

2.互动式教学软件：运用教学软件模拟抗日战争的场景，让学生在虚拟环境中体验历史事件。

3.实物教具：展示抗日战争时期的相关文物，让学生直观感受历史氛围。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示抗日战争时期的照片或视频，引导学生回忆历史，激发学生的学习兴趣。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和主要内容，如抗日战争的历史背景、过程和胜利意义。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-第一条：抗日战争的历史背景

-详细内容：教师详细讲解九一八事变、七七事变等关键事件，分析日本侵华战争的原因，以及这些事件如何导致全民族抗战的爆发。

-用时：10分钟

-第二条：抗日战争的过程

-详细内容：教师分阶段讲解抗日战争的过程，包括正面战场和敌后战场的战略战术，以及重要战役如平型关大捷、台儿庄战役等。

-用时：10分钟

-第三条：抗日战争的胜利

-详细内容：教师重点讲解抗日战争胜利的原因，如国共合作、全民族抗战、国际支持等，以及这些因素如何共同促成了抗日战争的胜利。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：观看历史纪录片

-详细内容：组织学生观看抗日战争相关纪录片，通过视听感受加深对历史的理解。

-用时：5分钟

-第二条：角色扮演

-详细内容：让学生扮演抗日战争时期的历史人物，模拟历史场景，体验历史人物的心理状态。

-用时：10分钟

-第三条：绘制历史地图

-详细内容：引导学生绘制抗日战争时期的地图，标注重要战役地点，加深对战争地理知识的掌握。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：抗日战争胜利的原因

-举例回答：小组讨论抗日战争胜利的主要原因，如国共合作、全民族抗战、国际支持等，并分析这些因素在战争中的作用。

-第二方面：抗日战争胜利的意义

-举例回答：小组讨论抗日战争胜利对中国近代史的影响，如结束日本对中国的殖民统治，增强民族自尊心和自信心。

-第三方面：抗日战争胜利的经验教训

-举例回答：小组讨论抗日战争胜利的经验教训，如团结一心、坚持抗战等，并思考这些经验对现代社会的启示。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调抗日战争胜利的历史意义、原因和经验教训。同时，教师总结本节课的重难点，如抗日战争的历史背景、过程和胜利原因等，并鼓励学生在课后进一步阅读相关资料，加深对历史的理解。

-用时：5分钟

总计