2023三年级数学上册 一 两、三位数乘一位数练习三（1）教学实录 苏教版.docx

2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数练习三（1）教学实录苏教版

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本节课以“2023三年级数学上册一两、三位数乘一位数练习三（1）”为主题，旨在巩固学生对两位数、三位数乘以一位数的计算方法，提高学生的运算速度和准确性。通过练习题的解答，让学生在实战中熟练掌握乘法运算技巧，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.发展运算能力，培养学生快速准确地进行两位数、三位数乘一位数的计算。

2.培养学生解决问题的能力，通过实际问题情境，运用所学乘法知识解决计算问题。

3.增强学生的数感，提升对数字关系的理解与应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够正确运用两位数、三位数乘以一位数的计算方法，特别是多位数乘法中进位和借位的处理。

-强调计算过程中的每一步，包括从个位开始逐位相乘，然后处理进位和借位，最后对齐数位得出最终结果。

例如，对于两位数乘以一位数的题目“23×4”，重点在于：

-第一步：先计算个位数的乘法，3×4=12，写下2，进1。

-第二步：计算十位数的乘法，2×4=8，加上进的1得到9，写下9。

2.教学难点：

-理解并正确处理多位数乘法中的进位问题，特别是多位数与一位数相乘时，多位数的中间位或末尾位产生的进位。

-学生在计算过程中容易忘记进位，或者在进行多位数乘法时数位对齐出现问题。

例如，对于三位数乘以一位数的题目“123×5”，难点包括：

-当个位数乘积满10时，如3×5=15，学生需要能够正确地将5写下并进位1到十位。

-在乘以多位数的最高位时，如1×5=5，如果之前有进位，则需要加上这个进位，如5+1=6。

-确保在每一步计算后，所有乘积都能正确对齐数位。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实际例题，详细讲解两位数、三位数乘一位数的计算步骤和注意事项。

2.通过小组讨论，让学生在互动中解决实际问题，加深对进位和借位处理的理解。

3.设计“乘法接力”游戏，让学生在游戏中练习乘法计算，提高运算速度和准确性。

4.利用多媒体展示乘法计算过程，帮助学生直观理解数位对齐和进位借位。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数、三位数乘一位数乘法练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们还记得我们之前学习的乘法吗？今天我们要继续探索两位数和三位数乘以一位数的奥秘，你们准备好了吗？”

展示一些生活中常见的乘法应用场景，如购物时的找零、制作蛋糕时分配材料等，让学生初步感受乘法在生活中的实用性。

简短介绍本节课的主题：“今天我们将学习两位数和三位数乘以一位数的乘法练习，这可以帮助我们更快地解决生活中的数学问题。”

2.两位数、三位数乘一位数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数、三位数乘以一位数的计算方法。

过程：

讲解两位数乘以一位数的计算步骤，以23×4为例，说明如何逐位相乘并处理进位。

介绍三位数乘以一位数的计算方法，强调数位对齐的重要性，以123×5为例，展示计算过程。

使用实物教具或电子白板展示计算过程，帮助学生直观理解。

3.两位数、三位数乘一位数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数、三位数乘以一位数的乘法运算。

过程：

选择几个不同难度的乘法题目，如24×3、56×7、321×4等，进行讲解和演示。

分析每个题目的计算过程，强调关键步骤和注意事项。

组织学生进行小组练习，每组解决一个题目，然后分享解题思路和结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个题目进行讨论和解答。

鼓励学生在小组内分工合作，一人计算，一人记录，一人检查。

每组完成后，由一名代表向全班展示解题过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数、三位数乘以一位数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题过程、结果和反思。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，特别是对解题方法和计算过程中的细节进行讨论。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数、三位数乘以一位数乘法的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的两位数、三位数乘以一位数的计算方法。

强调这种乘法在日常生活和数学学习中的应用，鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

布置课后作业：让学生完成课本上的练习题，巩固所学内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事乐园》：这本书通过有趣的故事，将数学知识融入其中，适合三年级学生