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2024年全国中考语文作文试题分析

2024年全国中考作文试题分析

----溯本究源守正创新，精神引领润物无声

2024年中考已圆满落幕，实行省级统考，除江苏、山东、四川三省外，均已到位，全国各考区中考作文题目也都相继露出真容。它们像竞相怒放的繁花，争奇斗艳；又像夜幕中的星星，璀璨闪耀，引得人们抬头观看，感慨良多。我们需要对这些作文命题进行归类、总结、思考，全景透视，梳理、提炼出命题的特点、亮点与规律。这对于做好2025年中考作文备考极具参考价值和指导意义。

一、题型：继承中有突破，“情境渐迷人眼

从命题形式上看，基本上是对往年主要命题形式的继承，如材料作文、命题作文、半命题作文、话题作文以及选题作文（二选一或三选一）等，对文体的要求还是以记叙文为主，兼以简单的议论文。

相比于2023年中考作文试题，2024年以情境为载体、以问题或任务驱动写作的命题形式得到了空前的加强，而成为主流形式，日常生活、文学体验、跨学科学习以及个人、学校、社会等角度均成为命题的情境来源。

我们看2024年陕西省中考作文题：

子女与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目组对初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，情况如下：

你不懂，给你说也没用，别说了，你好烦，我知道，别啰嗦，真服了你，我做不到，我就知道你要说这……你人还怪好的哩，你懂我……

你向往的亲子关系是什么？该如何建立和维护这样的关系？联系自己的生活实际，写一篇文章。可以谈看法，讲故事，可以给家长写封信与他们交流，也可以创作独幕剧表达你的见解，当然也可以设计一次访谈，模拟一场辩论，深入探讨以上问题。

本题设置了一个子女与家长之间的日常交流的生活情境，亲子关系话题，不仅是家长和学生关心的问题，也是学校、社会关心的问题。这个话题的背后，是学生和家长对家庭教育的忧虑，是它们迫切需要解决的问题。

江苏南京卷“解决作文写作问题”，江苏宿迁卷设置情境“假期生活规划活动等。这些命题抓住了学生生活中常见又值得深思的真实场景和问题，在命题材料和学生生活之间找到了结合点，让学生有话可写，有情可抒，有感可发。

自主言语实践活动是新课标（2022版）的要求，是最个性、最充分的写作，强调在真实的语言情境中运用，培养应对生活的合格公民，必将成为写作教学的趋势和突出特征。这些趋势和特征，必然体现在中考命题上。很多作文命题虽然不属于情境作文，没有体现出明确的作者、读者、话题、目的和言语体式等情境作文要素，但有明显的“生活情境性”。

①有一些命题由真实的生活情境引入。如2024年辽宁省卷题二：“在中国传统文化中，人们常常在“名的基础上取一个“字”，“字包含着生活态度，文化内涵，从中国人的“字”里我们常常得到“人生志趣生命价值”等方面的启发，白居易，字“乐天---乐观豁达；文天祥，在“履善”——践行善念；梁启超，字“卓如——追求卓越；舒庆春，字“舍予”——舍弃小我。这样的引导语，以丰富的生活情境，诠释了生活中“名人取字”的文化现象。再如2024年河北省卷“‘定心丸’可以是一句鼓励的话语、一声有力的承诺、一封真诚的书信，也可以是赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默地陪伴……请以“定心丸”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

②有一些命题明确要求还原我们真实的生活情境。如上海市卷“我也是个取水人”，江苏泰州卷“红花还是绿叶”，山东淄博卷题一“‘暖’起来”，福建省卷“看月与探月”，四川凉山州卷“光”，四川泸州卷“让我的语文”等。

③有一些命题通过漫画或图片材料提供生活情境。如重庆市A卷题一，四川乐山卷，山西省卷等。

④最为典型的情境命题，就是要求我们基于真实的生活情境任务，面对真实的读者，按照明确的话题和目的，选择恰当的文体写作。如2024年江苏宿迁卷的作文命题：

假期生活规划活动激发了同学们的深沉思考，人生要有蓝图，也要有奋斗。你曾经或正在为自己的蓝图做些什么呢班主任建议大家围绕下面三个话题。

话题一：参加体育、文艺、科技等活动；

话题二：为家庭、社会、区域或者是村组活动经历；

话题三：为未来职业、城市规划畅想。

以上话题三选一，根据自己的经历或感悟，写一篇文章，结成文集。

二、内容：对标核心素养，培养三大能力

核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体