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【大单元】统编版六上第二单元第4课时七律-长征+公开课一等奖创新教案

第4课

课题:七律·长征

内容分析：1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。这首七律是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。

核心素养目标：①文化自信：了解红军长征的目的和意义，感受红军战士的伟大精神。②语言运用：有感情地朗读课文，理解诗句的含义，背诵这首诗歌。③思维能力：根据长征路线图，了解长征经过的地方，整体感受“长征二字的含义。④审美创造：通过诗句感受中国工农红军在长征途中所表现出的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

重、难点：领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。

情境导入：同学们，再过几天就是10月1日国庆节了，曾几何时,在漫长的革命斗争岁月中,有多少个像邱少云、江竹筠、狼牙山五壮士这样的英雄儿女,为着民族的解放,人民的幸福,把鲜血洒在家乡和异乡的土地上。让我们一起读一读《长征》的诗歌，讲一讲狼牙山上的故事。让红色记忆铭心处，使英雄事迹薪火永传。活动流程：为了迎接国庆节的来临，本单元以“重温革命岁月，把历史的声音留在心里”为主题，设置了“红色耀中华，红心永传承策划国庆节活动的大任务，在策划国庆节多彩的活动中，通过真实的生活情境，建构适应未来学习和生活所需的基本素养。通过单元统整学习，为学生的成长打好“中国底色”，植入“红色基因。任务二：最美童声颂长征。

教学设计

教师活动学生活动

板块一了解历史，初读诗歌

1.质疑，引入新课。学生从题目入手，结合历史背景，大致了解红军长征的目的和意义（1）根据历史，了解长征。①齐读课题“长征”：教师提问：同学们，你知道“长征吗？你对长征有哪些了解呢？现在就让我们共同走进八十多年前，一次改变中国命运的征途——二万五千里长征。②课件出示红军长征路线图及长征相关背景知识，简要介绍长征。历史背景：1932年，日军向上海发动进攻，制造了“一二八”事变，进一步加快侵华步伐。1933年春，日军相继攻占山海关、热河，并侵占长城以北沿线部分地区，锋芒直指平津。日军加紧侵华，中华民族的危机日益严重。团结御侮、抗日救亡逐渐成为中国社会的政治主题和全国人民的共同要求。但蒋介石却逆历史潮流而动，顽固以“攘外必先安内作为处理内外关系的基本国策，一再对日妥协，不断调集重兵“围剿”苏区和红军。红军第五次反围剿在王明的“左倾错误指导下失败，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，四路红军相继撤离苦心创建经营的苏区，跨越万水千山，历尽千辛万苦，胜利完成了这次决定中国命运的革命力量的战略大转移，创造了人间奇迹。③播放视频：《十送红军》感受长征途中的艰辛。课件出示：长征路线图，了解长征经过的地方，整体感受“长征”二字的含义。英雄的红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱的茫茫草地。红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。胜利有多辉煌,牺牲就有多壮烈。红一方面军从江西出发时的86000人,抵达陕北时只剩6000多人；平均每走1公里就有4名红军战士倒下,每14人只有1人到达陕北。路线：1934年10月，从江西瑞金出发，他们一路上跋山涉水，冲过四道封锁线，翻过逶迤的五岭，突破乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙，巧渡金沙江、强渡大渡河，爬雪山、过草地，最后翻越岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，毛主席不禁心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗《七律·长征》。结合视频和历史背景资料，大致了解红军长征的目的和意义，感受红军路上的艰难。

第二节：初读诗文，读准节奏。

1.朗读试题，了解“七律”（1）再读题目，教师提问：“七律是诗体名，请同学们翻开书看一看，这首诗总共几行？数一数，每句几个字？（2）简要介绍“七律”：“七律就是七言律诗的简称，每首八行，每句七字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押韵可不押韵，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。2.朗读课文，感知节奏。（1）教师范读。课件出示诗文，配乐朗诵诗文，学生注意听老师的节奏。（2）学生自读