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10.2严格遵守诉讼程序教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活》第10.2节“严格遵守诉讼程序”。
2.教学内容与学生已有知识的联系:学生在学习本节课前,已掌握公民权利与义务的基本知识,了解了法律的基本特征。本节课将在此基础上,进一步探讨诉讼程序的重要性及其对公民权利保障的意义。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生法治意识、公民意识和公共参与能力。通过学习诉讼程序,学生能够认识到法律程序的公正性和重要性,增强尊重和维护法律权威的意识;同时,引导学生学会运用法律途径维护自身合法权益,提升公民在法治社会中的参与意识和能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.诉讼程序的概念和基本步骤:理解诉讼程序的定义及其在法律实践中的重要性。
2.诉讼程序中的权利保障:识别诉讼程序中对公民权利的保障措施。
难点:
1.诉讼程序的法律条文理解:学生对法律条文的解读可能存在困难。
2.诉讼程序的实际应用:将理论知识与实际案例相结合,理解其在现实生活中的应用。
解决办法:
1.采用案例分析法,通过具体案例讲解诉讼程序的实际操作,帮助学生理解法律条文。
2.组织模拟法庭活动,让学生亲身体验诉讼程序,提高对诉讼程序实际应用的理解和掌握。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、笔记本电脑、音响设备。
2.课程平台:学校内部教学平台,用于发布教学资料和互动交流。
3.信息化资源:法律案例库、在线法律知识问答系统、相关法律视频资料。
4.教学手段:PPT课件、模拟法庭道具、法律条文汇编。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,提前一天发布关于诉讼程序的基本概念和步骤的PPT。
设计预习问题:围绕“诉讼程序的基本步骤”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“诉讼程序有哪些基本步骤?每个步骤的目的和意义是什么?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过预习报告或课堂提问来检查学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解诉讼程序的基本概念和步骤。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。例如,学生提交一份包含自己理解的关键点和疑问点的笔记。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过案例故事,引出“诉讼程序的重要性”,激发学生的学习兴趣。例如,讲述一个因未遵守诉讼程序而影响案件结果的案例。
讲解知识点:详细讲解诉讼程序的法律条文和实际应用,结合实例帮助学生理解。例如,讲解《中华人民共和国民事诉讼法》中关于起诉、审理、判决等环节的规定。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析案例,讨论诉讼程序的合理性和必要性。例如,让学生分析一个诉讼案例,讨论诉讼程序对案件公正性的影响。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的观点和分析。
提问与讨论:针对案例中的问题,提出自己的疑问,并与其他同学进行讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与诉讼程序相关的案例分析作业,要求学生分析案例中是否遵守了诉讼程序。例如,分析一个因违反诉讼程序导致案件被撤销的案例。
提供拓展资源:提供与诉讼程序相关的书籍、网站和视频资源,供学生进一步学习。例如,推荐一些法律博客或在线法律课程。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导,指出他们在诉讼程序理解上的不足。
学生活动:
完成作业:认真完成案例分析作业,巩固对诉讼程序的理解。
拓展学习:利用老师提供的资源,阅读相关书籍或观看视频,加深对诉讼程序的认识。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思,提出在诉讼程序学习中的改进建议。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)法律条文:介绍与诉讼程序相关的法律条文,如《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等,这些法律条文是理解诉讼程序的基础。
(2)案例研究:收集和分析真实的法律案例,如因违反诉讼程序而导致的案件结果,帮助学生理解诉讼程序在实际中的应用和重要性。
(3)法律知识库:提供在线法律知识库,如“中国法院网”、“中国法律服务网”等,这些平台收录了大量的法律知识和案例,方便学生进行拓展学习。
(4)法律讲座和研
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