3.3.1体积和体积单位（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版.docxVIP

3.3.1体积和体积单位（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2023-2024学年五年级下册数学人教版“3.3.1体积和体积单位”。主要内容包括：认识体积和体积单位，了解体积单位间的进率，并能进行体积单位间的换算。通过本节课的学习，学生能够掌握体积的概念，熟练运用体积单位进行计算。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念、抽象能力和数学运算能力。学生通过学习体积和体积单位，能够感知物体的空间特性，发展几何直观能力；通过换算练习，提升数学抽象水平，学会运用数学语言描述现实问题；同时，通过解决实际问题，锻炼数学运算的灵活性和准确性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经对长度单位、面积单位有了初步的认识，能够进行简单的长度和面积测量。此外，他们已具备基本的计量概念和数感，能够进行简单的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

五年级学生对数学学习充满好奇心，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们的数学思维能力逐渐增强，能够通过观察、操作和比较等活动来理解新概念。学习风格方面，部分学生喜欢通过动手操作来学习，而另一些学生则更倾向于通过逻辑推理和抽象思维来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生在理解体积和体积单位的概念时可能感到困难，因为体积是一个三维的概念，与长度和面积不同，需要抽象思维。在换算体积单位时，学生可能会遇到进率的应用问题。此外，学生在实际操作中可能会遇到空间感知和测量不准确的问题。因此，教学过程中需要通过直观演示和多次练习来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年五年级下册数学人教版教材。

2.辅助材料：准备与体积和体积单位相关的图片、图表和视频，以便于直观展示概念。

3.实验器材：准备不同容量的容器、水、量筒等，用于演示体积测量的操作。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区，营造互动学习的氛围。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用生活中的实例，如篮球、足球等，引导学生回顾长度和面积单位的概念。

2.提问：如果我们要测量一个篮球的体积，我们应该怎样做？

3.引出体积和体积单位的概念，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.认识体积和体积单位

-展示不同物体的体积图，引导学生观察并描述物体的体积特征。

-介绍体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，并展示实物或模型，让学生直观感受。

-强调体积单位间的进率：1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米。

2.体积单位换算

-通过实例讲解体积单位换算的方法，如将一个物体的体积从立方厘米换算成立方分米。

-学生跟随教师进行换算练习，巩固所学知识。

3.体积计算

-教师演示如何计算规则几何体的体积，如长方体、正方体、圆柱等。

-学生跟随教师进行计算练习，掌握计算方法。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组准备一个不规则物体（如土豆、苹果等）。

2.小组合作，测量物体的长、宽、高，并计算其体积。

3.比较不同物体的体积大小，讨论体积与物体形状、大小之间的关系。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何将不规则物体的体积计算结果与规则几何体的体积计算方法进行比较。

-举例回答：通过测量不规则物体的长、宽、高，我们可以将其近似为一个长方体，然后计算其体积。

2.学生讨论体积单位换算在实际生活中的应用。

-举例回答：在购买家具时，我们需要了解家具的体积，以便选择合适的空间放置。

3.学生讨论如何提高测量体积的准确性。

-举例回答：在测量不规则物体时，我们可以采用多次测量取平均值的方法，以提高准确性。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调体积和体积单位的概念、换算方法以及体积计算。

2.强调本节课的重难点：不规则物体的体积测量和体积单位换算。

3.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高空间观念和数学运算能力。

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.体积概念的实际应用：可以介绍一些生活中常见的物体，如冰箱、洗衣机、电脑主机等，它们的体积是如何计算的，以及这些物体的体积是如何影响其功能和用途的。

2.体积与密度的关系：介绍密度的概念，以及如何通过体积和质量的测量来计算密度，让学生了解体积在物理学中的重要性。

3.不同体积单位的历史：简单介绍历史上不同体积单位的发展，如古代的容积单位与现在的体积单位之间的关系，帮助学生理解体