三《庖丁解牛》教学课件(共44张PPT)【中职专用】高教版2025基础模块上册.pptxVIP

;导入;学习目标;庄子;庄子思想;庄子思想;庄子思想;作品;写作背景;解题;背景;背景;庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。;1.作者是从哪些方面描写庖丁解牛的场面的？这样写有什么作用？;2.作者为什么要强调它符合《桑林》的舞蹈，又合乎《经首》的节奏？;文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”;1、写文惠君的赞叹，用意何在？;庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。;方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！;动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”;1.庖丁是如何练就一身高超技艺的？如何解读庖丁解牛的具体内涵？;（1）对道的追求超过对技术的追求，热衷于探求解牛规律。

臣之所好者道也，进乎技矣。

（2）不懈实践，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。

始解牛时/三年之后/方今之时/所解数千牛矣

（3）谨慎小心，尊重规律，不骄傲大意。

每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。;具体内涵;具体内涵;具体内涵;具体内涵;2.庖丁的回答中总领性的句子是哪一句？包含了有哪三重境界？;目有全牛

（不懂规律）;（王国维《人间词话