4.12 新文化运动 教学设计 2023-2024学年部编版八年级历史上册.docxVIP

4.12新文化运动教学设计2023-2024学年部编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“4.12新文化运动”为主题，旨在引导学生了解新文化运动的历史背景、主要内容及其对中国社会的影响。课程设计以部编版八年级历史上册教材为基础，结合时代背景和实际情况，通过课堂讨论、案例分析等多种教学方法，帮助学生深入理解新文化运动的历史意义，培养他们的历史思维能力和爱国主义情感。

二、核心素养目标

1.提升历史思维：通过分析新文化运动的历史背景和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.增强文化自信：引导学生认识新文化运动对中国传统文化和现代文化的贡献，培养对中华文化的自豪感和认同感。

3.强化社会责任：使学生了解新文化运动倡导的民主、科学精神，激发学生关注社会、服务社会的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①新文化运动的历史背景及其对中国社会的影响；

②新文化运动的主要内容，包括文学革命、思想启蒙和道德革新等；

③新文化运动代表人物及其主要观点。

2.教学难点，

①理解新文化运动的历史意义和深远影响，特别是其对传统文化和现代文化的冲击与融合；

②分析新文化运动中的各种思潮及其相互关系，如科学主义、民主主义、民族主义等；

③评价新文化运动的历史地位，包括其对中国社会进步的推动作用和局限性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版八年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新文化运动的历史图片、相关人物介绍、运动影响的分析图表等。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于板书和展示教学重点内容。

4.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生在课堂讨论时记录观点和总结。

五、教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要一起学习的是八年级历史上册的“4.12新文化运动”这一章节。在上一节课中，我们学习了新文化运动的背景，那么今天我们将深入探讨这一历史事件的具体内容和深远影响。

（2）学生：期待了解新文化运动的具体内容和影响。

二、新课导入

1.阅读教材，自主学习

（1）老师：请大家先阅读教材，了解新文化运动的主要内容，包括文学革命、思想启蒙和道德革新等。

（2）学生：阅读教材，了解新文化运动的基本情况。

2.小组讨论，分享交流

（1）老师：接下来，我们进行小组讨论，每组选一位代表分享他们了解的新文化运动内容。

（2）学生：分组讨论，各抒己见，分享对新文化运动的认识。

3.教师点评，总结重点

（1）老师：同学们，根据大家的分享，我们来总结一下新文化运动的主要内容。

（2）学生：认真倾听，积极参与讨论。

三、探究新文化运动的历史意义

1.分析新文化运动的历史背景

（1）老师：请大家思考，新文化运动产生的历史背景是什么？

（2）学生：思考并回答，如：中国封建社会的衰落，西方文化的传入等。

2.探讨新文化运动的主要内容

（1）老师：接下来，我们来探讨新文化运动的主要内容，包括文学革命、思想启蒙和道德革新等。

（2）学生：根据教材内容，分析并总结新文化运动的主要内容。

3.分析新文化运动的历史影响

（1）老师：新文化运动对中国社会产生了哪些影响？

（2）学生：回答并分析，如：推动了中国社会的进步，促进了民主、科学等观念的传播等。

四、小组合作，案例分析

1.分组讨论，分析案例

（1）老师：请大家根据教材中的案例，分组讨论并分析新文化运动的影响。

（2）学生：分组讨论，分析案例，如：鲁迅的《狂人日记》等。

2.汇报分享，点评总结

（1）老师：每组选一位代表分享他们的分析结果。

（2）学生：汇报分享，其他同学点评总结。

五、课堂小结

1.教师总结

（1）老师：今天我们学习了“4.12新文化运动”这一章节，了解了新文化运动的历史背景、主要内容及其影响。

（2）学生：认真倾听，回顾所学内容。

2.学生总结

（1）老师：请大家谈谈自己对新文化运动的看法。

（2）学生：发表自己的观点，分享学习心得。

六、课后作业

1.复习教材内容，加深理解。

2.搜集与新文化运动相关的资料，进行拓展学习。

3.思考：新文化运动对我们今天的生活有什么启示？

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-新文化运动时期的重要报刊：《新青年》、《每周评论》等，这些报刊是了解新文化运动思潮的重要资料。

-新文化运动代表人物的作品：如鲁迅的《狂人日记》、胡适的《文学改良刍议》等，通过阅读这些作品，可以更深入地理解新文化运动的思想内涵。

-新文化运动的历史图片：包括新文化运动时期的照片、标语、海报等，这些图片能够直观地展现历史场景和氛围。

2.拓展建