18《牛和鹅》2024-2025学年四年级上册语文教学设计Word版（统编版）.docx

18《牛和鹅》2024-2025学年四年级上册语文教学设计Word版（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自统编版语文四年级上册第18课《牛和鹅》。主要内容包括：通过阅读课文，了解牛和鹅的特点，体会作者对动物的喜爱之情；学习本课的生字词，掌握多音字、形近字的区别；通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提高对文本的深入解读和感悟。

2.增强学生的语言运用能力，通过朗读、复述等方式提升口头表达能力。

3.培养学生的人文素养，激发对动物、自然界的关爱和尊重之情。

4.培养学生的思维品质，通过分析牛和鹅的特点，发展学生的逻辑思维和辩证思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，特别是牛和鹅的特点及其与作者的互动关系。

2.感受作者的情感态度，学习如何通过文字表达对动物的喜爱。

难点：

1.分析牛和鹅性格特点的对比，理解作者如何通过对比揭示事物的内在联系。

2.学习多音字、形近字的辨析，提高学生的语文素养。

解决办法：

1.通过分段阅读、讨论和角色扮演等方式，帮助学生深入理解课文内容。

2.设计对比阅读活动，引导学生分析牛和鹅的不同性格，培养观察力和分析能力。

3.通过课后练习和游戏，强化学生对多音字、形近字的识记和应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级上册第18课《牛和鹅》教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如牛和鹅的图片，以及相关的视频资料，以帮助学生直观理解课文。

3.教学工具：准备黑板或白板，以及粉笔或马克笔，用于板书和展示教学内容。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动交流。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示牛和鹅的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.提问：你们平时在生活中见过牛和鹅吗？它们有什么特点？

3.引导学生思考：今天我们要学习一篇关于牛和鹅的文章，看看作者会怎样描写它们。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文，教师范读，学生跟读，注意生字词的读音和课文节奏。

2.分段讲解，引导学生理解课文内容：

a.第一段：介绍牛和鹅的外貌特征。

b.第二段：描述牛和鹅的行为习惯。

c.第三段：讲述作者与牛和鹅的互动。

3.强调重点字词：牛、鹅、角、翅、跑、追、捉等，解释其含义。

三、实践活动（用时10分钟）

1.小组讨论：结合课文内容，分析牛和鹅的特点有哪些不同？

a.学生分组讨论，分享各自的观点。

b.教师巡回指导，引导学生深入分析。

2.角色扮演：让学生扮演牛和鹅，模拟课文中的场景。

a.学生分组准备，设计角色台词。

b.各组进行角色扮演，其他学生观看并评价。

3.朗读比赛：分组朗读课文，评选出最佳朗读小组。

a.学生分组朗读，教师评价。

b.评选出最佳朗读小组，给予奖励。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论：作者为什么喜欢牛和鹅？

a.学生分组讨论，分享各自的观点。

b.教师巡回指导，引导学生深入分析。

2.学生分组讨论：通过课文，你学到了哪些关于动物的知识？

a.学生分组讨论，分享各自的观点。

b.教师巡回指导，引导学生深入分析。

3.学生分组讨论：如果你是小作者，你会怎样描写你喜欢的动物？

a.学生分组讨论，分享各自的观点。

b.教师巡回指导，引导学生深入分析。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调牛和鹅的特点及其与作者的情感关系。

2.提问：通过学习这篇课文，你们对动物有了哪些新的认识？

3.鼓励学生在生活中多观察、多思考，学会用文字表达对动物的喜爱。

本节课重难点：

1.理解牛和鹅的特点，分析作者如何通过对比揭示事物的内在联系。

2.学习多音字、形近字的辨析，提高学生的语文素养。

教学用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-牛和鹅的文化内涵：介绍牛在中国传统文化中的象征意义，如勤劳、稳重等；鹅在中国文化中的象征，如纯洁、坚强等。

-动物与人类的关系：探讨动物在人类生活中的作用，如食物来源、工作伙伴、宠物等，以及人类对待动物的态度和方式。

-动物保护意识：介绍全球动物保护现状，强调保护动物多样性和生态环境的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐阅读与动物相关的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，引导学生从不同角度理解动物和人类的关系。

-观看纪录片：推荐观看关于动物生存状态的纪录片，如《动物世界》、《地球脉动》等，让学生直观感受动物的生活环境。

-实地考察：组织学生参观动物园或自然