八年级语文下册 第一单元 3《安塞腰鼓》教学实录 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第一单元3《安塞腰鼓》教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文下册第一单元3《安塞腰鼓》教学实录新人教版

教学内容

教材：新人教版八年级语文下册第一单元

内容：《安塞腰鼓》

本节课以《安塞腰鼓》为教学内容，引导学生深入理解课文，感受安塞腰鼓的激情与力量。通过分析课文中的语言、形象和情感，培养学生对传统文化的热爱，提高学生的审美情趣和语文素养。

核心素养目标

培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，提升学生的审美鉴赏能力，通过阅读《安塞腰鼓》这篇课文，引导学生感受语言文字的魅力，锻炼文学鉴赏能力，同时培养他们独立思考和批判性思维能力，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《安塞腰鼓》中描绘的安塞腰鼓的场面和人物形象，把握其独特的艺术风格和表现手法。

②分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果，增强学生的语言鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入挖掘课文背后的文化内涵，引导学生理解安塞腰鼓作为民间艺术形式的象征意义，以及它所体现的中华民族的精神风貌。

②培养学生通过课文中的描写，运用联想和想象，对安塞腰鼓的场面进行再创造，提高学生的想象力和创造力。

③引导学生结合自身实际，探讨如何在现代社会中传承和发扬传统文化，培养学生的社会责任感和文化使命感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《安塞腰鼓》。

2.辅助材料：准备与安塞腰鼓相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、图片和视频。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流，同时确保教室环境安静，便于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安塞腰鼓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有看过精彩的民间舞蹈表演？你们知道哪种舞蹈能让人热血沸腾、激情澎湃吗？”

展示一段安塞腰鼓的精彩视频片段，让学生初步感受安塞腰鼓的激情与力量。

简短介绍安塞腰鼓的起源、地域特色以及它在中国民间舞蹈中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.安塞腰鼓基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安塞腰鼓的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解安塞腰鼓的定义，包括其主要组成元素，如鼓、鼓槌、舞者等。

详细介绍安塞腰鼓的组成部分或功能，使用图片展示不同类型的鼓和舞者的动作。

3.安塞腰鼓案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安塞腰鼓的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安塞腰鼓表演案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安塞腰鼓的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对传承民间艺术的重要性，以及如何在现代社会中推广和发展安塞腰鼓。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安塞腰鼓相关的主题进行深入讨论，如“安塞腰鼓的传承与创新”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安塞腰鼓的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安塞腰鼓的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安塞腰鼓的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安塞腰鼓在传承民间文化和激发民族精神方面的价值，鼓励学生关注和参与传统文化的保护与传承。

布置课后作业：让学生收集有关安塞腰鼓的资料，撰写一篇关于安塞腰鼓的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民间舞蹈概览》：这本书详细介绍了中国各地区的民间舞蹈，包括安塞腰鼓的起源、发展以及与其他民间舞蹈的比较，有助于学生更全面地了解安塞腰鼓在中国民间舞蹈中的地位。

-《安塞腰鼓的历史与文化》：这本书专门讲述了安塞腰鼓的历史渊源、文化内涵以及它在当地社会生活中的作用，适合学生深入了解安塞腰鼓的文化背景。

-《安塞腰鼓的传承与创新》：文章探讨了安塞腰鼓在现代社会中的传承与发展，分析了安塞腰鼓如何与现代舞蹈相结合，以及如何吸引年轻一代参与其中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以参观当地的文化馆或博物馆，了解安塞腰鼓