2024_2025学年高中地理第一单元区域地理环境与人类活动第二节自然环境和人类活动的区域差异教案2鲁教版必修3.docVIP

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其次节自然环境和人类活动的区域差异

【教学目标】：

1． 能够说出不同区域的自然要素和人文要素。

2． 通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步驾驭比较区域的差异的基本方法。

3． 以我国的区域差异为例，从地图上提取信息，列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异，探讨区内整体性特征和区际差异的形成缘由。

【教学重点】：比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其缘由。

【教学难点】：比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其缘由。

【课时支配】：3-4课时

【设计思路】

必修三一册都以区域为载体探讨地理环境的可持续发展，区域性是中学地理一大特点，是众多地理试题的载体，驾驭地理特征的分析思路才能更好的进行地理特征的比较。本节内容以日本和英国比较为例，这两区域初中地理学过，学生有肯定的基础。本人在开本册内容前想通过日本的区域特征及成因为第一、二节课的重点，让学生驾驭分析的思维，自然环境特征，自然环境特征对人文环境特征的影响。第三、四节课学生小组探讨英国自然环境特征，自然环境特征对人文环境特征的影响。进而列表比较两区域的区域差异，及我国三大自然区的区域差异。通过比较推到出区域差异的表现、影响区域差异的主导因素。

【教学过程】：

（导入）

（讲授）

一、基础学问

（一）日本自然环境特征

1、日本地理位置、范围

2、日本的地形

3、日本的气候

4.日本的河流

5、日本的资源

（二）日本人文环境特征

1、日本的工业

2、日本的农业

3、日本的人口、城市

（三）英国地理环境特征

1、英国地理位置、范围

2、英国的地形

3、英国的气候

4.英国的河流

5、英国的资源

6、英国的工业

7、英国的农业

8、英国的人口、城市

（四）区域差异比较

列表比较日本和英国

1、自然环境的比较

（1）相像性

（2）差异性

产生的缘由：

详细表现：

2、经济发展的比较

（1）相像性

（2）差异性

产生的缘由：

详细表现：

（三）我国的区域差异

1、三大自然区的划分依据、名称

2、三大自然区的界线

3、三大自然区的差异比较

二、重点解析：

1、日本气候特征（强调海洋性）及成因？

解析：利用气温曲线和降水柱状图分析体会海洋性的表现、增加气候特征图的判读实力。

2、日本自然环境如何影响到人类生产生活?

自然环境对农业地域类型、农业生产特点、工业分布、工业生产特点、生活方式、风俗习惯、民居形态等方面的影响。

3、英国的工业布局的特点？

国资源丰富，工业接近原料产地，具有明显的“资源型”特点。

4、依据日本和英国的产业结构图，比较两国产业结构的相同之处是什么？

提示：农业比重都很小，说明农业都不占重要地位，第三产业比重最大。其次产业次之，说明都是以工业为主的国家，第三产业发展快速．经济发展水平比较高。

5、日本和英国自然环境的区域差异产生缘由有哪些?

(1)气候：两国分别位于亚欧大陆的东西两岸，由于处在不同的大气环流形势下，英国终年受西风带限制，形成典型的温带海洋性气候，终年暖和潮湿的气候使这里河网较密，流量平稳。但由于降水较多，日照较少，英国西部不适于粮食作物的生长，而多汁的牧草长得很好，乳畜牧业比较发达。日本属于季风性潮湿气候，夏季降水丰富，冬季较为干燥，农业以种植业为主，由于人口众多，农夫精耕细作，提高单位面积产量。

(2)地形：日本境内多山，国土的3／4以上是山地和丘陵，只在沿海一带分布着狭小的平原。因此全国大部分地区为森林所覆盖。山间河流短急，水能资源丰富。平原狭小使耕地面积很小，农夫多采纳小型农业机械，并大力发展水利。丘陵地区多栽培果树和蔬菜。英国高原、低山、丘陵与平原、山谷交替分布。森林覆盖率低，以草地为主，植物种类比日本少。

6、总结区域差异的表现、影响因素？

7、我国可持续发展可从日本、英国借鉴的阅历？

爱护环境：退耕还林．退耕还牧(或爱护水资源，提高水资源利用率)

农业：农业走向专业化．利用现代科技提高劳动生产率

工业：利用资源优势，因地制宜发展能源、冶金工业

交通：利用陆上交通优势，促进对外贸易

城市：因地制宜，推动城市化进程。

三、区域比较方法：

(1)区域差异的比较有多种方法，不同区域比较方法是不同的。

(2)比较区域环境主要从相同点和不同点两个方面进行。

(3)区域比较一般从自然环境特征、经济发展特点、存在的问题以及可持续发展等方面进行分析。

(4)自然地理环境的比较主要从地形、气候、植被、水文和自然资源等方面进行。

(5)经济发展的比较主要从经济发展特点、工农业生产及其布局、人口与城市等方面进行。