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现代文阅读（一）两角钱

肖复兴

有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而

不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工

资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出

一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为

了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，

就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流

露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，

活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让

我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服

务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，

和她差点没吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里

掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩

地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不

值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。

他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到

邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应

该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起

回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他

的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的

笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举

手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感

觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也

许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重

地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时

时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

（选自《北京晚报》，有删改）

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1．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）

答：“我”在邮局遇到两角钱的难题时一个男孩子主动帮助了“我”，另“我”感动难忘。

2.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句

子进行具体分析。（4分）

答：外貌描写点明男孩子生活的艰辛，更好的表现他内心的善良；神态描写表现出男孩子既想

帮助“我”，又怕被“我”拒绝的矛盾心理；动作描写表现出男孩子此刻的矛盾心理。

3.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干

净透明”的含义。（2分）

答：“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。

4.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）答：

男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿打破他这种美好的感觉。

5.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）答：

帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。

6.男孩子帮助“我”仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）