部编版初中历史九年级下册第3课《美国内战》课件(共44张PPT+视频).pptxVIP

;2009-1-21;“没有林肯，就没有今天的我”;;;导火线：;;;;北方工厂老板：汤姆;;;;林肯;;战争初期北方失利的原因;如果你是林肯政府的要员，当南方挑起战争使北方陷入困境时，你应建议林肯总统：

A.向南方妥协B.把国家分裂成两部分

C.制定反击政策D.把广大群众动员起来;1862年5月20日颁布的《宅地法》;1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》;;随着工人、农民和黑人积极加入联邦军作战，北方的战斗力大大增强。1863年，战局向着有利于北方转变……;1863年7月，双方决战葛底斯堡，北方获胜，战场上的主动权转到北方军队手中……;;;1865年4月14日晚;林肯纪念堂;;课堂小结：;第3课美国内战;学习目标;知识梳理;同步训练;3.马克思称他“是一个不会被困难吓倒、不会为成功所迷惑的人。他不屈不挠地迈向自己的伟大目标”。他领导美国人民经过四年的浴血奋战，最终维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度。“他”是（）

A.华盛顿B.林肯C.罗斯福D.尼克松

4.林肯说：“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断。”1861年，美国人“友情的纽带”被“割断”，最终引发了（）

A.独立战争B.南北战争

C.克里米亚战争D.朝鲜战争;5.林肯在签署某份文件后庄严地宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件更加坚信自己是正义的。”林肯签署的这份促进人权进步的文件应该是（）

A.《国家工业复兴法》B.《独立宣言》

C.《解放黑人奴隶宣言》D.《巴黎和约》

6.1862年，林肯在提到某项措施时指出：“……无疑将把对于南方极其重要的劳动者拉过来，从而削弱叛乱者的力量。”该项措施应是（）

A.加强政府对经济的干预

B.解放南方叛乱各州的黑人奴隶

C.维护劳动者的基本人权

D.摆脱英国的殖民统治;7.1863年11月，林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言：“要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。”为实现此目标，他当时的首要任务是（）

A.结束南北战争，维护国家统一

B.积极进行第二次工业革命

C.制定宪法??巩固独立战争的成果

D.满足人民对西部土地的需要

8.美国南北战争是为了保存联邦而进行的，但在1865年之后，人们往往将美国看成是一个国家，而不是联邦。这说明南北战争（）

A.消除了种族矛盾

B.加速了人口流动

C.强化了民众的国家认同感

D.扩大了国家版图;9.从利于美国资本主义经济发展来看，南北战争主要解决了（）

A.国家的独立自主性

B.工业生产的原料

C.贸易出口的市场

D.工业生产所需的自由劳动力

10.罗伯特·李将军的塑像曾遍布美国。但在一次战争后，有人主张拆除这些塑像，认为它们是奴隶制和白人至上主义的象征。这次战争最有可能是（）

A.第二次鸦片战争

B.八国联军侵华战争

C.美国独立战争

D.美国南北战争;11.美国内战创造出一种新的国家意识，“nation”（民族、国家）一词——即一个统一的政治联合体，取代了由分离州组成的“union”（联邦），而不断为人们频繁地使用。这反映出美国内战（）

A.促进了经济发展B.解放了黑人奴隶

C.改变了政治制度D.维护了国家统一

12.华盛顿、林肯都是美国历史上著名的总统，两人在美国人民心目中享有崇高的地位。有人认为，在美国历史和人类历史上，“林肯必将与华盛顿齐名”。“林肯必将与华盛顿齐名”的主要原因是（）

A.领导北美人民打败英国殖民者，赢得民族独立

B.通过南北战争维护国家统一，废除黑奴制度

C.领导美国人民进行反法西斯战争

D.战后推行冷战政策，帮助西方国家复兴经济;13.比较是学习历史知识、探究历史问题的一种方法。某同学学习了美国独立战争和南北战争的内容后，制作了如下表格。下表中对比有误之处是（）

A.开始时间B.重要文件C.领导人D.共同性质

;14.有人说：“华盛顿创立了美国；林肯拯救了美国。林肯领导的南北战争是美国历史上的一道分水岭。