（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”第1框 集体生活邀请我教学设计 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）甘肃省武威市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的小伙伴们，今天我们要来探索《道德与法治》这门课程的奥秘，尤其是七年级下册第三单元“在集体中成长”中的第六课“我”和“我们”这一框——“集体生活邀请我”。这一章节内容，旨在引导同学们认识到集体生活的重要性，学会在集体中找到自己的位置，共同营造和谐的班级氛围。我们将会通过一系列的互动活动和案例分析，让同学们在轻松愉快的氛围中，深刻体会集体生活的美好与意义。??????

二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会在集体中建立良好的人际关系。

2.增强学生的集体荣誉感，激发学生为集体发展贡献力量的意识。

3.培养学生的责任担当精神，学会在集体生活中承担责任。

4.提升学生的自我认知能力，使学生明白个人成长与集体发展的紧密联系。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.集体生活对学生成长的意义：引导学生理解集体生活如何促进个人全面发展。

2.个人与集体的关系：帮助学生认识到个人在集体中的角色和作用。

难点：

1.如何在集体中融入个人特色：学生可能难以在集体生活中保持自我，实现个性发展。

2.集体责任感的培养：学生可能对集体责任的认识不够深刻，缺乏主动性。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生体会集体生活的积极影响，引导学生主动融入集体。

2.组织集体活动，让学生在实践中体验个人与集体的互动，鼓励学生发挥个人特长。

3.引导学生参与集体决策，培养他们的责任感和主人翁意识。

4.开展角色扮演游戏，让学生在模拟的集体生活中，学会承担责任和沟通。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：集体生活相关的视频资料、图片库、网络案例库

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、集体活动策划表

五、教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常有意义的话题——“我”和“我们”。在座的每一位同学，都是班级这个大家庭中的一员，我们每个人都是“我”，同时，我们又是“我们”的一部分。那么，我们如何在集体生活中找到自己的位置，如何与同学们和谐相处呢？让我们一起走进今天的课堂，寻找答案吧！

（2）展示图片：展示一些班级集体活动的照片，引导学生回忆和分享在集体活动中的快乐时光。

二、新课讲授

1.集体生活的重要性

（1）老师讲解：同学们，集体生活对我们来说非常重要。它不仅能帮助我们学会与人相处，还能让我们在集体中不断成长、进步。接下来，让我们一起探讨集体生活的重要性。

（2）学生互动：请同学们谈谈自己在集体生活中的感受，分享集体生活给自己带来的变化。

2.个人与集体的关系

（1）老师讲解：个人与集体是相互依存、相互促进的关系。每个人都是集体的一部分，集体的发展离不开每个人的努力。下面，我们来探讨个人与集体的关系。

（2）学生互动：请同学们结合自身经历，谈谈个人在集体中的作用，以及集体对个人成长的影响。

3.如何在集体中融入个人特色

（1）老师讲解：在集体生活中，我们要学会融入个人特色，让集体生活更加丰富多彩。以下是一些建议：

a.发挥自己的特长，为集体活动贡献自己的力量。

b.积极参与集体讨论，提出自己的见解。

c.关心他人，帮助他人，共同营造和谐的班级氛围。

（2）学生互动：请同学们分享自己在集体中融入个人特色的方法和经验。

4.集体责任感的培养

（1）老师讲解：集体责任感是我们在集体生活中必须具备的品质。以下是一些建议：

a.认真完成集体任务，不推诿责任。

b.关心集体利益，为集体发展出谋划策。

c.主动承担责任，勇于面对困难和挑战。

（2）学生互动：请同学们谈谈自己在培养集体责任感方面的努力和收获。

三、课堂小结

（1）老师总结：今天我们共同探讨了“我”和“我们”这一话题，希望大家能够认识到集体生活的重要性，学会在集体中找到自己的位置，与同学们和谐相处。

（2）学生反思：请同学们谈谈自己在课堂学习中的收获，以及今后在集体生活中如何更好地融入个人特色，培养集体责任感。

四、课后作业

（1）请同学们结合课堂所学，撰写一篇关于“我”和“我们”的感悟文章。

（2）组织一次班级集体活动，让同学们在实践中体验集体生活的美好。

五、教学反思

（1）教学过程中，注重引导学生积极参与互动，提高学生的课堂参与度。

（2）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。

（3）结合实际案例，让学生在课堂学习中更好地理解和掌握知识。

六、学生学习效果