湖北省武汉为明学校高中语文 第二单元 3 炮兽教学设计 新人教版《外国小说欣赏》.docxVIP

湖北省武汉为明学校高中语文第二单元3炮兽教学设计新人教版《外国小说欣赏》

授课内容

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设计意图

嘿，同学们，今天我们要一起走进《外国小说欣赏》的第二单元，第三课——炮兽。这节课，我们不仅仅要领略小说的精彩，还要深入挖掘作者的心路历程。我们要一起感受炮兽背后的故事，探究人性的复杂。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的阅读之旅吧！????

核心素养目标分析

1.**文化理解与传承**：理解外国小说中的文化背景，感受不同文化对人物塑造和情节发展的影响，增强文化自觉和传承意识。

2.**审美鉴赏与创造**：培养对小说艺术形式的敏感度，学会欣赏小说中的语言美、情节美，激发学生的审美创造力。

3.**批判性思维**：通过分析炮兽这一形象，培养学生批判性思维，学会从不同角度解读文本，提出自己的见解。

4.**语言文字运用**：在阅读和分析过程中，提高学生的语言表达能力，学会运用规范的文学语言进行写作和交流。

学习者分析

1.**学生已有知识基础**：进入高中阶段，学生已经具备了一定的语文素养，对小说有一定的阅读和理解能力。他们在初中阶段接触过一些中外小说，对小说的基本结构和人物形象有了初步的认识。

2.**学习兴趣、能力和学习风格**：学生们对小说普遍持有较高的兴趣，尤其是对故事情节和人物关系较为敏感。在阅读能力上，部分学生能够深入挖掘文本，但大多数学生在分析小说的主题思想和作者的创作意图时，可能存在一定的困难。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好团队合作。

3.**可能遇到的困难和挑战**：在阅读《炮兽》时，学生可能会对小说中复杂的情感描写和象征手法感到困惑。此外，对小说背景知识的了解不足也可能影响他们对文本的理解。此外，学生在批判性思维方面可能缺乏锻炼，难以提出有深度的问题和见解。针对这些挑战，教师需要引导学生逐步深入文本，并通过讨论和合作学习来提高他们的分析能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能拿到新教版《外国小说欣赏》第二单元的教材，特别是《炮兽》这一课的篇章。

2.辅助材料：搜集与《炮兽》相关的图片、视频等多媒体资源，如小说中的场景描绘、作者生平介绍等，以增强学生的直观感受。

3.教学软件：准备PPT或电子文档，用于展示文本分析、人物关系图等辅助教学资料。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在讨论中碰撞思想火花；确保电子设备和投影仪等电子资源正常运作，以便播放多媒体资源。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《炮兽》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过炮兽？它是什么？它在小说中扮演了怎样的角色？”

接着，我会展示一些与炮兽相关的图片或视频片段，让学生们初步感受炮兽的形象和故事氛围。

最后，我会简短介绍炮兽的基本概念，以及它在小说《炮兽》中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、炮兽基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解炮兽的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解炮兽的定义，包括其主要组成元素或结构。

然后，我会详细介绍炮兽的各个部分，如炮管、炮弹、瞄准器等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

接着，我会通过小说中的具体例子，让学生更好地理解炮兽在实际战斗中的应用和作用。

三、炮兽案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解炮兽的特性和重要性。

过程：

我会选择几个典型的炮兽案例进行分析，如炮兽在战斗中的表现、对敌方的威胁等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解炮兽的多样性和复杂性。

接着，我会引导学生思考这些案例对实际战争的影响，以及炮兽在战争中的地位和作用。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组选择一个与炮兽相关的主题进行深入讨论，如炮兽的设计原理、炮兽在战争中的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对炮兽的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调炮兽的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括炮兽的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调炮兽在小说《炮兽》中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用炮兽相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于炮兽的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.**拓展阅读材料