风景速写教案.docx

风景速写教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

让学生了解风景速写的概念、特点和作用，掌握风景速写的基本绘画工具和材料。

引导学生学会观察自然风景，掌握风景速写中构图、比例、透视等基本要素，能够运用线条准确地描绘出景物的形态和特征。

培养学生对不同风景题材的表现能力，如自然风光、城市景观等，提高学生的速写技巧和艺术表现力。

2.过程与方法目标

通过欣赏优秀的风景速写作品，分析其表现手法和艺术特色，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

组织学生进行户外写生实践，让学生亲身体验自然风景，锻炼学生的观察能力和快速捕捉对象特征的能力。

在课堂教学中，通过教师示范、学生临摹和写生练习，逐步引导学生掌握风景速写的绘画步骤和方法，提高学生的绘画技能。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对自然风景的热爱之情，培养学生敏锐的观察力和对生活的感知能力，让学生学会用艺术的眼光去发现和欣赏身边的美好事物。

培养学生耐心、细致、专注的学习态度和勇于创新的精神，提高学生的艺术素养和综合素质。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握风景速写的基本构图原则，如三角形构图、S形构图、圆形构图等，使画面具有稳定性和美感。

理解和运用线条表现风景的形态、质感和空间感，学会运用不同的线条来表现景物的轮廓、纹理、光影等。

把握风景速写中的比例关系和透视规律，能够准确地描绘出景物的大小、远近和高低关系，使画面具有真实感和立体感。

学习风景速写的基本绘画步骤，包括取景、构图、勾勒轮廓、深入刻画和整理画面等环节，能够有条不紊地完成一幅风景速写作品。

2.教学难点

如何引导学生在复杂的自然景物中选取有价值的画面进行表现，培养学生的构图意识和取舍能力。

如何运用线条生动地表现景物的质感和空间感，使画面富有层次感和节奏感，这需要学生具备一定的绘画基础和表现力。

在速写过程中，如何保持画面的整体感和生动性，避免局部过于琐碎或画面过于松散，这对学生的整体把握能力提出了较高要求。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解风景速写的基本概念、特点、绘画工具、构图原则、线条运用、比例透视等知识，让学生对风景速写有一个全面的了解。

2.欣赏法：展示大量优秀的风景速写作品，引导学生欣赏、分析作品的表现手法、艺术特色和情感表达，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

3.示范法：教师在课堂上进行现场示范，边画边讲解风景速写的绘画步骤和方法，让学生直观地看到绘画过程，便于学生理解和掌握。

4.实践法：组织学生进行户外写生和课堂练习，让学生在实践中运用所学知识和技能，提高学生的绘画能力和创作水平。

5.讨论法：在课堂教学中，组织学生进行小组讨论或全班讨论，让学生分享自己的观察心得、绘画经验和创作思路，激发学生的学习兴趣和创新思维。

四、教学准备

1.教师准备

收集大量优秀的风景速写作品，制作成PPT课件。

准备好绘画工具，如铅笔、炭笔、钢笔、速写本等，用于课堂示范。

选择合适的户外写生地点，并提前进行实地考察，确保写生环境安全、适宜。

2.学生准备

绘画工具，如铅笔、炭笔、钢笔、速写本等。

提前预习风景速写的相关知识，对风景速写有初步的了解。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示一些美丽的自然风光图片和城市景观图片，如山川、河流、森林、大海、城市街道、建筑等，让学生欣赏。

2.提问学生：这些美丽的风景，你们想用什么方式把它们记录下来呢？引导学生思考用绘画的方式记录风景，从而引出本节课的主题风景速写。

（二）新授（25分钟）

1.风景速写的概念与特点（5分钟）

讲解风景速写的概念：风景速写是以自然景物为描绘对象，用简洁、概括的线条和快速的笔触，在较短时间内表现出景物的形态、结构、光影和质感等特征的绘画形式。

分析风景速写的特点：

快速性：强调在短时间内完成绘画，捕捉景物的瞬间印象。

概括性：对景物进行提炼和概括，舍去繁琐的细节，突出主要特征。

生动性：通过线条的运用和表现，使画面具有生动的节奏感和艺术感染力。

2.风景速写的工具与材料（5分钟）

介绍常用的绘画工具，如铅笔、炭笔、钢笔、毛笔等，并分析它们各自的特点和适用场景。

铅笔：线条细腻、易于修改，适合初学者练习和打草稿。

炭笔：表现力强，线条粗犷、富有质感，适合表现厚重、深沉的景物。

钢笔：线条流畅、肯定，适合表现简洁、明快的风格，常用于创作精细的作品。

毛笔：可以表现出丰富的笔墨变化，适合表现具有中国传统韵味的风景。

展示不同工具绘制的风景速写作品，让学生直观感受各种工具的效果。

介绍速写本的选择，建议选择纸质较好、质地较厚的速写本，以