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小学美术课堂教学流程

小学美术学科各学习领域教学流程

造型·表现课

使用线条、形状、色彩等造型语言，选择绘画、剪贴等不同的表现方法，用不同的工具进行的造型表现活动。

流程为：情境导入——展开新授——完成作业――展示评价——小结拓展

情境导入：创设情境，导入主题，激发兴趣。可选用多媒体。

展开新授：讲授新知，观察欣赏，巩固示范。可选择使用微课。

完成作业：掌握方法，构思创作，巡回指导。

展示评价：师生点评，生生互评，交流提升。

小结拓展：回顾知识，掌握技法，联系生活，收拾整理。

设计·应用课教学流程

根据物品的用途，从造型、色彩、媒材等角度运用不同的形式原理，提出设计构思，用手绘草图或立体模型加以呈现，运用不同方法进行简单的制作。

流程为：激趣导入——展开新授——体验实验——交流评价——小结拓展

激趣导入：设计导入，引出主题，激发兴趣。可选用多媒体。

展开新授：讲授新知，观察分析，构思设计。可选择使用微课。

体验实验：把握原理，大胆创意，尝试制作。可选择使用多媒体交流评价：师生点评，生生互评，交流提升。

小结拓展：巩固知识，鼓励创新，服务生活，收拾整理。

欣赏·评述课教学流程

欣赏中外美术作品，用语言或文字等描述作品，表达感受与认识。

流程为：情境导入—－新授内容——作品欣赏——实践体验——小结拓展

情境导入：创设情境，导入课题，激发兴趣。可选用多媒体。

新授内容：知识讲授，提升技能，发展经验。可选择使用微课。

作品欣赏：掌握方法，启发引导，探究学习。可选择使用多媒体。

实践体验：自主欣赏，作品评述，师生评价。

小结拓展：回顾知识，巩固方法，拓展延伸，收拾整理。

综合·探索课

采用造型游戏的方式，综合多学科的内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。

流程为：激趣导入—－欣赏探究——创意表达——创作展评——拓展延伸

激趣导入：欣赏激趣，设问探讨，导入课题。可选用多媒体。

欣赏探究：欣赏比较，探讨交流，综合运用。可选择使用多媒体。

创意表达：方案探讨，交流创意，制作表达。老师可适当示范。

创作展评：展示意图，师生交流，相互评价。

拓展延伸：总结收获，提升能力，课外拓展，收拾整理。

一般情况：师讲解时间不少于10分钟，作业完成时间不少于20分钟，讲评小结时间为5分钟左右。