第7单元 17《小猴子下山》（分层作业）语文一年级下册（统编版）.docx

17．小猴子下山

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“猴、块、结”等13个生字，会写“非、常”等7个字，辨析多音字“结”，掌握生字的读音、字形和字义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语和句子，积累语言。

（二）思维发展与提高

通过分析小猴子的行为，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，引导学生思考做事应该明确目标、有始有终。

（三）审美鉴赏与创造

感受课文生动有趣的语言风格，体会故事中蕴含的朴素情感，培养对简单文学作品的审美感知。

（四）文化传承与理解

传承做事要专注、有恒心的传统价值观，培养学生良好的行为习惯和态度。

课文解读

（一）主要内容

课文讲述了小猴子下山，先掰了玉米，看到桃子就扔了玉米去摘桃子；看到西瓜又扔了桃子去摘西瓜；看见小兔子，便扔了西瓜去追兔子，最后兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家了。

（二）结构特点

按照事情发展的顺序，以小猴子的行动为线索，依次描写了它在下山过程中的一系列行为，情节简单，层次清晰。

（三）语言特色

1.语言简洁明了，通俗易懂，如“小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。”符合一年级学生的认知水平。

2.运用了丰富的动词，“掰、扛、扔、摘、捧、抱、追、跑”等，生动形象地展现了小猴子的动作和行为变化。

（四）主题思想

通过小猴子下山的经历，告诉学生做事情不能三心二意、见异思迁，要明确目标，持之以恒，否则将一无所获。

拓展资料

猴子的科普知识：介绍猴子的种类、生活习性、特点等，如猴子喜欢群居，灵长类动物聪明灵活等，拓宽学生的知识面。

寓言故事拓展：推荐一些与《小猴子下山》类似的寓言故事，如《小猫钓鱼》《狗熊掰玉米》等，让学生进一步理解做事专注的重要性，感受寓言故事的魅力。

行为习惯培养：分享一些培养专注做事、坚持到底等良好行为习惯的方法和小窍门，帮助学生在生活中养成好习惯。

词语积累拓展：整理与文中动词相关的词语，以及其他描写动作、心理等方面的词语，供学生积累和运用，提升语言表达能力。

小试牛刀

1．根据语境写字词。

小猴子下山来，看见了很多好吃的，他fēichánggāoxìng，可是他见了xīguā就扔掉桃子，看见小兔又去追小兔，结果他只好kōngzhe手往家走。

2．下列词语中加点字读音完全正确的一组是（????）

A．猴子（huò）???掰开（bāi） B．扛着（káng）???扔掉（rēn）

C．摘下（zhāi）???捧着（pěn） D．蹦跳（bèng）???追赶（zhuī）

3．看图，选择恰当的动词填空。

①抱??????②扔??????③捧

姐姐独自一人()着书坐在地板上读，而爸爸()着弟弟在沙发上玩耍，地上是弟弟()的玩具。

4．在句子中填入恰当的量词。

周末，我和爸爸妈妈出去郊游，路上经过了一()桃林和一()瓜地，妈妈给我买了一()西瓜解渴，我开心极了。

5．照样子，写词语。

???????????????????????????

又大又多的玉米?????又又的桃子?????又又的

6．根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）小猴子扔掉玉米去摘桃子是因为小猴子不喜欢吃玉米，喜欢吃桃子。()

（2）小猴子最喜欢的是小兔，所以最后看到可爱的小兔子就去追，可惜没有追上。()

（3）小猴子下山这个故事告诉我们做事情要明确目标，一心一意去做。()

7．照样子写句子。

例：小猴什么都没得到，只好空手回家去。

（1）壮壮生病了，只好。

（2），只好。

8．读一读，做一做。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下，他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。

（1）“扔（rēng）”字查字典时应查大写字母：，“扔”的偏旁是，我还发现这个偏旁的字大多与的动作有关。（A．手B．脚C．头）

（2）想一想，连一连。

①扛?????????????????????

扔??????????????????????????

摘?????????????????????????

②一个????????猴子

一棵????????????桃子

一只????????????桃树

（3）照样子，写一写。

例：热闹——热热闹闹

高兴——

快乐——