第7单元 18语文园地（分层作业）语文一年级下册（统编版）.docx

语文园地七

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“吵、顶”等8个生字，会写“页、交”等4个字，掌握生字的读音、字形和字义。

2.能区分“午-牛”“刀-力”等形近字，正确填空。

3.能从给定词语中选择几个展开想象说几句话，提升语言表达和运用能力。

4.掌握左上包围和右上包围字“先外后内”的笔顺规则，规范书写。

5.积累名言警句，丰富语言素材。

（二）思维发展与提高

通过对生字的拆分与组合、形近字辨析，培养观察和归纳能力；在词语想象说话中，激发想象力和思维的灵活性。

（三）审美鉴赏与创造

体会汉字结构之美和名言警句的内涵美，感受语言文字的魅力，提升审美感知。

（四）文化传承与理解

传承汉字文化，理解名言警句中蕴含的学习道理和古人智慧，培养良好的学习态度和习惯。

课文解读

（一）识字加油站

呈现了两种识字方法，一是熟字相加，如“口+少=吵”“王+见=现”；二是熟字相减，如“飘-风=票”“房-方=户”，让学生通过部件组合与拆分认识新字，感受汉字的构字规律。

（二）字词句运用

形近字辨析，通过“午-牛”“刀-力”等几组形近字的对比，让学生仔细观察字形差异，准确运用。

词语想象说话，给出“花朵、笑声、阳光”等词语，鼓励学生选择几个词语，发挥想象，说几句连贯的话，锻炼语言表达和想象能力。

（三）书写提示

强调左上包围和右上包围的字，如“房、老、着、包”，要按照先外后内的笔顺规则书写，帮助学生养成正确的书写习惯。

（四）日积月累

积累三句名言警句：“不知则问，不能则学。——《荀子》”强调学习中要不懂就问，不会就学习；“读书百遍，而义自见。——董遇”指出反复阅读对理解文意的重要性；“读万卷书，行万里路。——董其昌”倡导既要多读书又要多实践。

拓展资料

汉字构字法拓展：介绍更多的汉字构字法，如会意字、形声字等，举例说明，加深学生对汉字结构和造字规律的理解。

形近字大全：整理更多常见的形近字，进行分类展示和辨析练习，强化学生对形近字的区分能力。

名言故事：讲述“读书百遍，而义自见”等名言背后的故事，帮助学生更好地理解名言的含义和价值，激励学生勤奋学习。

书法作品欣赏：展示一些书法作品中左上包围和右上包围结构的字，让学生感受汉字的书写美感，提高书法审美能力。

小试牛刀

1．比一比，谁写得最漂亮。

????????????????

????????????????

2．给下面的字选择正确的读音，打上“√”。

吵（chǎo??cǎo）???胖（pàn??pàng）????岁（shuì??suì）????现（xàn??xiàn）

票（piào??pào）????交（jiāo??jāo）????弓（gōn??gōng）???甘（gán??gān）

3．比一比，填一填。

（1）为???办

他认()自己有()法解决这个问题。

（2）玉???主

他喜欢以()米为()食。

4．选字填空。

中()?????????自()?????????()气?????????出()

黄()?????????()经?????????菜()?????????()民

5．照样子，组成新字，再组词。

例：口+（少）=（吵）（吵架）??????????????飘-（风）=（票）（门票）

月+()=()()??????????????校-()=()()

山+()=()()??????????????张-()=()()

6．照样子，写词语。

例：平平安安（AABB式）

（1）??????

例：又大又圆（又X又X）

（2）??????

例：掰玉米（动词+名词）

（3）??????

7．补全下列名句。

（1）读书百遍，。——董遇

（2），行万里路。——董其昌

（3）不知，不能。——《荀子》

8．下列选项中同音字搭配正确的一项是（???）

A．（他）是我的爸爸，（它）是我的奶奶。

B．大（象）的腿（像）四根柱子。

C．我（座）在（坐）位上写作业。

9．看图，用上下面的词语写几句话。

公园里???跑步???草地???喜欢????笑声

10．