第8课 第一次世界大战（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）.docxVIP

第8课第一次世界大战（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第一次世界大战

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级历史下册

3.授课时间：2024年10月15日，星期一，第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解第一次世界大战爆发的历史背景和原因。

2.增强学生的历史时空观念，掌握第一次世界大战的进程和重要战役。

3.提升学生的史料实证能力，通过分析历史资料，理解战争对世界格局的影响。

4.培养学生的家国情怀，认识战争给人类带来的深重灾难，反思和平的重要性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.第一次世界大战爆发的原因，包括帝国主义竞争、民族主义情绪等。

2.第一次世界大战的进程和重要战役，如马恩河战役、索姆河战役等。

难点：

1.理解复杂的历史背景和战争进程，对于九年级学生来说具有一定的挑战性。

2.历史事件对现代世界格局的影响，需要学生具备一定的分析能力。

解决办法：

1.通过历史地图、时间线等方式，帮助学生构建清晰的历史时空框架，理解战争爆发的原因和进程。

2.结合具体的历史事件和人物，引导学生分析战争对世界格局的影响，通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的分析能力和合作意识。

3.运用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示战争场景，增强学生的历史感受。

4.课后布置相关研究任务，鼓励学生查阅资料，进行自主探究，巩固课堂所学知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、历史地图册。

2.课程平台：统编版历史下册九年级教学资源平台。

3.信息化资源：第一次世界大战相关的历史纪录片、图片库、在线历史资料库。

4.教学手段：PPT课件、历史图片、时间轴、历史地图、角色扮演剧本。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕第一次世界大战爆发的原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“帝国主义竞争的具体表现是什么？”、“民族主义情绪如何影响了战争爆发？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第一次世界大战爆发的原因等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解第一次世界大战爆发的原因，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示第一次世界大战的战争场景图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解第一次世界大战的进程和重要战役，如马恩河战役、索姆河战役等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析战争对世界格局的影响，并讨论如何避免类似战争的再次发生。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么第一次世界大战被称为‘帝国主义战争’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验战争对世界格局的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第一次世界大战的进程和重要战役。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解第一次世界大战的进程和重要战役，掌握分析历史事件的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据第一次世界大战的内容，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于战争对世界格局影响的短文。

提供拓展资源：提供与第一次世界大战相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法