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2024年高校教师资格考试高等心理学知识题库及答案

一、单选题

1.心理过程包括（）

A.认知过程、情感过程、行为过程

B.知觉过程、情感过程、行为过程

C.认知过程、情感过程、意志过程

D.感觉过程、知觉过程、意志过程

答案：C。心理过程是指在客观事物的作用下，心理活动在一定时间内发生、发展的过程，包括认知过程、情感过程和意志过程。

2.个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价是（）

A.自我调控

B.自我体验

C.自我认知

D.自我管理

答案：C。自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价，即个体对自己的心理特点等方面的自我了解与评价。

3.教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育教学措施的心理素质即（）

A.教育策略

B.教师威信

C.教师角色

D.教育机智

答案：D。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据新的、意外的情况快速做出反应，果断采取恰当教育教学措施的心理素质。

4.学习效率和动机水平之间存在（）

A.线性关系

B.U型关系

C.倒U型关系

D.平行关系

答案：C。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，学习效率和动机水平之间存在倒U型关系。

5.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

答案：D。学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。

6.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）

A.意志

B.动机

C.气质

D.能力

答案：C。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

7.学生为了获得教师和家长的赞许和认可而努力学习的动机或内驱力，称为（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.主导内驱力

答案：C。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。

8.人们在解决问题时，不墨守成规，能随机应变。这是思维的（）

A.广阔性

B.灵活性

C.深刻性

D.敏捷性

答案：B。思维的灵活性是指思考问题、解决问题的随机应变程度，能从不同角度、不同方向灵活地思考问题。

9.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫（）

A.比较性组织者

B.先行组织者

C.认知结构

D.固定点

答案：B。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰地与认知结构中原有观念和新任务关联起来。

10.个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）

A.品德

B.态度

C.意向

D.个性

答案：A。品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

11.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于（）

A.胆汁质

B.粘液质

C.抑郁质

D.多血质

答案：A。胆汁质的人热情直率、精力充沛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动，符合题干中描述的学生特点。

12.大学生自我意识发展的“转折期”是（）

A.大学一年级

B.大学二年级

C.大学三年级

D.大学四年级

答案：C。大学三年级是大学生自我意识发展的“转折期”，在这一时期，大学生的自我意识会发生一些重大的变化。

13.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）

A.派生类属学习

B.相关类属学习

C.并列结合学习

D.上位学习

答案：C。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的，题干中所涉及的概念之间不存在上下位关系，属于并列结合学习。

14.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D.为了将来有理想的工作学习

答案：B。内部动机是由个体内在需要引起的动机，“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣，属于内部动机。

15.个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（）

A.自我效能感

B.自我归因

C.自我预期

D.自我期待