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水墨情趣（教案）-2023-2024学年苏少版美术三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

水墨情趣（教案）-2023-2024学年苏少版美术三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：水墨情趣

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，今天我们要一起走进一个充满诗意的世界——水墨情趣。在这节课里，我们将一起探索中国传统水墨画的魅力，感受黑白之间的无穷变化。准备好，我们就要开始这场视觉的盛宴啦！????

核心素养目标

1.欣赏素养：培养学生对水墨画作品的形式、构图、笔墨等方面的审美能力，提高对艺术作品的鉴赏水平。

2.创造素养：鼓励学生在水墨画创作中发挥想象力，探索个人风格，提高艺术创作能力。

3.文化理解素养：了解中国传统水墨画的历史、技法特点，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.实践素养：通过实际操作，提高学生的动手能力和审美实践能力，培养良好的学习习惯和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上学期已经接触过基础的绘画知识，对线条、色彩、构图等有一定的了解。在之前的学习中，他们对色彩搭配和简单图形的绘制有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对美术课特别感兴趣。他们的动手能力较强，喜欢尝试不同的绘画技巧。在学习风格上，有的同学擅长观察和模仿，有的则更倾向于自由发挥和创意表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习水墨画时，学生可能会遇到对水墨技法的掌握不够熟练、对墨色变化的把握不准确等问题。此外，由于水墨画注重意境和氛围的营造，学生在创作过程中可能会感到有一定的难度，尤其是在表现画面意境和情感方面。针对这些问题，我们需要在教学中给予适当的指导和帮助，帮助学生逐步克服困难，提高绘画水平。

教学资源

-软硬件资源：彩色粉笔、水粉颜料、宣纸、毛笔、墨汁、画板、投影仪、电脑

-课程平台：美术教学软件（用于演示水墨画技法）

-信息化资源：水墨画名作图片、水墨画教学视频、水墨画创作步骤图解

-教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论、实践操作

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅经典的水墨画作品，如《山水清远图》或《竹石图》。

-提问：“同学们，你们觉得这幅画有什么特别之处？它给你带来了怎样的感受？”

-学生自由发言，教师引导总结水墨画的特色：意境深远、线条流畅、墨色变化丰富。

-提出问题：“今天，我们就来探索一下水墨画的奥秘，你们准备好了吗？”

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解水墨画的基本技法，包括用笔、用墨、用水、构图等。

-示范水墨画的基本步骤，从起笔、运笔到收笔，让学生直观感受水墨画的绘制过程。

-强调墨色的浓淡变化和线条的虚实结合，让学生理解水墨画的独特魅力。

-分组讨论：让学生根据所学内容，讨论如何在一幅作品中体现意境和情感。

-用时：15分钟

3.巩固练习（20分钟）

-分组练习：每组学生选择一幅风景或动物题材，尝试用水墨画的形式进行创作。

-教师巡回指导，针对学生的作品提出改进建议，如线条的流畅度、墨色的层次感等。

-学生互评：每组学生展示自己的作品，其他组同学进行评价，教师总结评价要点。

-用时：20分钟

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“同学们，通过今天的练习，你们觉得水墨画最难的是什么？”

-学生回答，教师根据回答总结水墨画的关键点，如墨色的运用、线条的把握等。

-提问：“你们觉得学习水墨画对你们有什么帮助？”

-学生分享学习水墨画后的收获，如提高了审美能力、锻炼了耐心等。

-用时：5分钟

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几位学生分享自己的作品，并请其他同学提出改进意见。

-教师点评学生的作品，强调优点和需要改进的地方。

-学生提问，教师解答学生在水墨画学习过程中遇到的问题。

-用时：5分钟

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的艺术价值和审美意义。

-提出拓展任务：让学生课后收集有关水墨画的历史资料，了解不同流派的特点。

-鼓励学生在家里尝试用水墨画的形式进行创作，并分享自己的作品。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够识别和描述水墨画的基本特征，如墨色的浓淡、线条的虚实、构图的意境等。

-学生掌握了水墨画的基本技法，包括用笔、用墨、用水、构图等，能够独立完成简单的水墨画创作。

-学生能够运用水墨画的形式表达自己的情感和创意