Unit4_B_Read_and_write贵州公开课教案.docVIP

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Unit4BReadandwrite贵州公开课教案

执教教师：贵州省遵义市丰乐小学田洪兰

指教年级：六年级

教学内容：PEP教材六年级下册Unit4NowandthenBReadandwriteWhatadream的阅读教学。

学情分析：

六年级学生有了一定的默读、寻读、跳读等基础能力，本课要求学生在文本中学习词汇，利用插图体会故事。能够在教师指导下模仿篇章进行写作。学生通过六下第二、第三单元的学习，已对过去时的使用有初步的了解，能够在固定语境下使用过去时描述事件。

教学方法：

本课作为一篇阅读教学，运用到了多种阅读方法，比如说：默读、听读、快速阅读、自由阅读。对每一段重难点的解决又设置了不同的任务，比如说：选择题、判断题、问答题。对本文文本的处理主要运用了对比法，吴一凡梦里的两场比赛，分别和谁跑？从第一场的慢到第二场的快，为什么？每场比赛的心情如何？然后让学生带着问题去读文本寻求答案。

教学目标：

1.知识目标：对新单词race,nothing,cheetah以及动词过去式thought,felt,woke,trip的认读与理解。学生能在教师的引导下，听懂、理解、会读文本内容，并能完成课后阅读练习。

2.能力目标：能结合自己的生活实际，模仿文本，写一篇关于自己梦的小作文。

3.情感态度目标：每个人都有不同的梦，但童年的梦都是最纯真最有趣的梦。让学生“不忘初心，永葆童真童趣”。

教学重难点：

1.教学重点：学生能在教师的引导下，听懂、理解、会读文本内容，并能完成课后阅读练习。

2.教学难点：对新单词race,nothing,cheetah,thought,felt,woke,trip的认读与理解。能结合自己的实际，仿写一篇关于自己梦的小语篇。

教学准备：小作文提单信箱两个板书纸卡星星月亮图片相关课件与语音视频

教学过程：

Step1:课前活动（3分）

T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Howwasyourhomework?

Let’scheck!

Infinitive—pasttense(TPR活动)

T:Doyouliketolistentomusic?Now,let’slisten,OK?跟着摇篮曲律动，然后入睡静息等待上课铃声。

设计意图：一是为了解决文本中的重难点动词，二是通过听摇篮曲给学生创设情景，在律动中拉近与学生之间的距离，同时把学生的思维拉回到课堂中来。

Step2:Pre-reading(5分)

T:Goodmorning!Boysandgirls.Howareyou?(上课铃响，在鸟叫声中醒来然后问候)

Ss:I’mthanks,andyou?

T:Iamveryhappy,doyouknowwhy?

Ss:…

T:BecauseIhadagoodsleeplastnight,(出现睡觉图片)andIhadangooddream(出现dream).Didyouhaveagooddream?

Ss:Yes.

T:OK,I’mgladtohearthat.Doyouwanttoknowsomethingaboutmydream?

Ss:Yes.

T:Look!WheredidIgo?

Ss:Zoo.

T:Yes,Iwenttothezoowithmybaby.Guess,whatanimalswerethereinthezoo?

Ss:Therewas…/Therewere…

T:So,thereweremanyanimalsinthezoo.Or:thereweremanyanimalinmydream.(教读句子)

T:Now,let’shavealook.What’sthisanimal?Thisisa…

Ss:Giraffe,lion,cheetah,horse.

T:教读cheetah.

T:Whatdidtheydo?

Ss:Theyhadarace.(T教读句子)

T:Butwhatanimalcanrunveryfast?

Ss:…

T:Cheetah(扩猎豹知识BecausetheCheetahisthefastestrunnerontheland)Thenthechee