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电磁铁教学设计

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教学目标：?

1、知道电磁铁的基本性质，能够根据所给材料制作一个电磁铁。

2、能够做电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关的实验。

3、能选择适当方式表达对电磁铁磁力大小的研究结果。

?4、了解电磁铁的应用，能主动对电磁铁现象进行研究，体会探究乐趣。?

教学重点：认识电磁铁的基本性质。?

教学难点：制作电磁铁，探究影响电磁铁磁力大小的因素。?

教师准备：电池、铁钉、带绝缘皮的导线、大头针。?

教学过程：?

一、师生问好?

二、导入新课?

师：通过上节课的学习，我们认识了磁铁，知道了磁铁很神奇，具有磁性，能吸起铁质物体，如：大头针、小铁钉，订书针等。（教师演示吸起订书针的情景）?

师：（老师出示一根铁钉）你们看老师今天带来了一根铁钉，它能吸起这些大头针吗?

生1：不能?

?师：为什么?生：铁钉就是铁钉啊?

师：光凭嘴说可不行，还是让我们来试试。（实验）哎呀，真的吸不起来，铁钉就是铁钉没有磁性，当然不能吸起铁性物质。?

生2：能?

师：你来，请你上来帮我用这根铁钉把这些大头针吸起来。?生2:实验?师：吸得起来吗?生2：吸不起来?

（后面同生1师生问答）?

师：不过有一种力量很神奇，那就是科学！它能让这些铁钉带上磁性吸起大头针，你们相信吗?

生1：不相信?生2：相信?

师：信也好，不行也罢！下面请大家拭目以待。

?三、制作电磁铁?

师：（取出一根导线）导线有磁性吗?

生：没有?

师：（试一试）真的没有磁性，它也不能吸起这些大头针。现在，我要把这些导线一圈一圈的绕在这根铁钉上，这可并不是一件容易的事，为了使导线绕好后不松开（师边演示边说明）[打线结]我先把导线系在铁钉上，再拽拽紧不让它滑下来，【绕线圈】然后我顺着同一

方向绕线圈一直绕下去，【打线结】绕到最后一圈时我再来打一个结，拽拽紧。?

师：现在能吸起来吗?生：不能?

师：我还是试试看（试一试），哦，真的不行。?

师：我还得再想想办法，给这个装置接上电源再来看看。

?师：（边演示边讲解）我先给电池仓装上两节电池，把导线的两端分别接在电池的正负极上。?

师：好了，一切准备就绪，见证奇迹的时刻即将到来，请同学们睁大你们的眼睛，（师实验成功，断电掉下再通电又吸起）?

生：哇！?

师：老师的这个表演怎么样怎么不表示一下呀?生：鼓掌?

师：老师的表演很神奇吧也让人觉得不可思议，是不是其实老师今天的表演的只不过是一个科学实验。因为这个装置通了电才有磁性，所以在科学领域还有一个专门的名称，叫电磁铁。?

（板书：电磁铁）?师：电磁铁很神奇吧！??

师：想一想制作这样一个电磁铁装置，需要什么材料呢?生：需要导线、铁钉、电池。（教师板书）?师：你们想不想也做一个?生：想师：俗话说：“看花容易，绣花难啊！”做这个电磁铁也不是容易的，为了让大家看得清楚些，老师制作了一些图片，请看。?

师：（出示图解）

1、请1、2、3组将导线在铁钉上绕40圈，4、5、6组绕80圈。

2、做好后，试一试你们小组的装置能吸起几根大头针，请吸3次然后取一个平均值这样才能更准确。

3、吸取大头针时请把铁钉垂直于桌面，用钉帽吸取。

4、电磁铁通电时间不要太长，操作完成后就请断开电源。

温馨提示

你们看，做这个装置基本分为这样的几个步骤，打线结、绕线圈、打线结、接电源。能看懂吗?

生：能?

师：有信心做起来吗?生：有?

师：我们不急着做，老师这里还要几个小提示。

1、请123组将导线在铁钉上绕40圈，456组绕80圈。?

2、做好后，试一试你们小组的装置能吸起几根大头针，请吸3次然后取一个平均值这样才能更准确?

3、把得到的数据填在记录单的【表1】上。?

4、电磁铁通电时间不要太长，操作完成后就请断开电源。?

师：谁站起来读一读?生：读?

师：下面请各个小组开始制作，我们还要看看哪个小组做得最好，也要看看那个小组做得最快。?

师：开始吧！?生：（制作）?师：巡视、指导?

四、研究电磁铁磁力的大小与哪些因素有关

师：大家的实验都很成功，其中第（?????）小组第（?????）小组做得又好又快，。?

师：好的，老师来了解一下，大家实验的结果。?师：你们吸了几根你们吸了几根你们吸了几根?生：随意回答?

师：你们看我们同时做的电磁铁，它们的磁力大小却是不一样的。??

师：我们猜想一下，那些因素会影响电磁铁磁力的大小呢?

生：（猜想）铁钉的粗细、长短……电池节数……线圈的多少……?师：（有选择的板书学生回答内容）?

师：同学们真会动脑筋，一下子提出了这么多的猜想，老师真为你们高兴，因为世界上很多伟大的发明往往都孕育于这样的一些奇思妙想。?

师：当然所有的猜想我们都必须通过动手实验以及数据分析的方法来加以证明，现在老师就和大家一起来统计一下刚才实验得到的数据。（出示表格）?

师：第一小组制作的电磁铁吸起了几根……（教师填纸表）?

师