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借助注释理解文言文

借助注释正确理解文言文，是这篇课文的重点。我采取的方法是以点带面，

层层推进，共分了五个步骤：1、自主学习，发现问题。学生在小组里借助注释、

利用字典自学交流，每个学生都参与其中，思维的火花在讨论中不断迸发。2、

质疑问难，释疑解惑。交流时，并不是一句一句走过场，而是先让学生提出不理

解的地方，对学生感到困难之处具体点拨指导。课文四句话的教学，要有重点，

这重点就是学生心中的难点。3、大组交流，整体推进。学生小组学习的成果派

代表进行展示，把理解的文意与大家分享交流，组与组之间进行互补。4、化整

为零，理解巩固。同桌轮流逐句讲译文与古文。保证每个学生有说的机会。5、

理清层次，交流展示。通过小结，帮助学生概括课文每句话的主要内容，理清层

次，最后学生整文复述已水到渠成。

学生个体与个体之间，组与组之间，教师与学生之间，互相启发补充，在学

习中共进。朴实、真实、扎实的课堂教学是教师永远的追求。